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人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是(  )
A、8B、9C、10D、11
考点:人体消化系统的组成
专题:
分析:消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括6口腔、7咽、8食道、9胃、10小肠、11大肠和12肛门;主要的消化腺有1唾液腺、2胃腺、3肝脏、4胰腺、5肠腺等;小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所.
解答:解:小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁能促进脂肪的消化;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.
故选:C.
点评:此题考查了小肠与其功能相适应的特点:小肠很长;表面积大;消化液种类多.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

图钉刺手后,人会感到疼痛.痛觉产生的部位是(  )
A、手的皮肤B、神经a
C、脊髓D、大脑皮层

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个草原生态系统食物网示意图,据图回答问题.
(1)图中具有
 
条食物链.
(2)图中的生产者是
 
,消费者是
 
.(填字母)
(3)如果过度捕猎D和E,则可能导致
 
 
大量增长,结果最终会使
 
遭到破坏,草原生态系统会严重失衡.(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

用下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,视野中细胞数目最少的是(  )
A、目镜5×、物镜40×
B、目镜10×、物镜40×
C、目镜10×、物镜4×
D、目镜12.6×、物镜10×

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科目:初中生物 来源: 题型:

对显微镜进行对光时,下列哪一项不正确?(  )
A、用左眼注视目镜
B、调节细准焦螺旋
C、用低倍镜
D、用较大光圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下文,回答问题:
亚历山大?弗莱明(公元1881-1955年),英国细菌学家.1928年2月13日,弗莱明发现青霉素.后英国病理学家弗罗里、德国生物化学家钱恩进一步研究改进,并成功的用于医治人的疾病,三人共获诺贝尔生理或医学奖.青霉素的发现,是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物,结束了传染病几乎无法治疗的时代;从此出现了寻找抗菌素新药的高潮,人类进入了合成新药的新时代.
青霉素发现以前,因为伤口细菌感染导致的伤口恶化,是困扰医学界一个很大的难题,这让即使手术成功的病人还是不得不承受着很大的生命危险.而金色葡萄球菌就是一种常见的病原菌.金色葡萄球菌有嗜肉菌之名.人的伤口感染之后极易引起感染,伤口恶化.而弗莱明则从事的是此方面的研究.
金色葡萄球菌耐盐度高,培养基为了保证菌种纯正会加入限制其他菌种生存的物质,金色葡萄球菌则是在培养基中加入高浓度食盐以防止其它杂菌生长.而故事首先是因为培养基而开始的:因为培养基没有加入高浓度食盐,并且没有盖上盖子与空气隔绝.不久之后培养基上长出了青霉,而一般说来,这样的培养基就已经没用了.这本来是一个工作的疏忽.
培养基上长出青霉,本来是一件司空见惯的事情.但是恰巧的是弗莱明这次没有司空见惯.他将培养基放在显微镜下观察,发现青霉生长的菌落,金色葡萄球菌都出现了死亡.他意识到青霉可以制造一种可以抑制葡萄球菌生长的物质.当然这就是青霉素.

以下是弗莱明所进行的观察和探究实验过程:
发现问题:在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌,在其周围无细菌生长;
提出问题:为什么会出现这种现象呢?
作出假设:
 

制定计划:把青霉菌放入培养液中观察,使用这种培养液对细菌生长的影响.
实施计划:结果是这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖.
表达与交流:
(1)为了证明青霉素确定由青霉菌产生的,而不是由培养液或培养基中的其他物质引起的,则应设计对照实验,方法是:
 

(2)对照组实验结果为
 
,则整个实验的结论是
 

(3)青霉菌之所以可以在培养基中生长,主要是依靠其结构中的
 
菌丝从培养基中吸收营养.

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体是由
 
 
共同组成的.人的性别主要由
 
染色体决定,男性的性染色体是
 
,女性的性染色体是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于免疫器官的是(  )
A、胸腺B、骨髓C、脾D、肾

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科目:初中生物 来源: 题型:

山药不仅可用根状茎繁殖,也可以用叶腋处生长的“零余子”(珠芽)来繁殖,这两种繁殖方式分别属于
(  )
A、有性生殖、有性生殖
B、有性生殖、无性生殖
C、无性生殖、有性生殖
D、无性生殖、无性生殖

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