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    生物只能适应所处的环境，对外界的环境无能为力。                        (      )
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    在生物与环境之间，环境中的各种因素会影响生物的生存，生物也会适应和影响环境。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语说明森林生态系统的那种作用？（  ）
    A．制造氧气B．调节气候
    C．涵养水源，保持水土D．过滤尘埃，杀灭细菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人们围湖造田、开垦草原等生产活动的结果是                          （　 ）
    A．降低了生态系统的自我调节能力B．维持了生态平衡
    C．有利于人与自然和谐发展D．保护了生态环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生活在北极的北极熊体色与白雪皑皑的环境非常接近，这有利于躲避捕食者的追击，从生物对环境的适应角度看这一现象属于(     )
    A．警戒色B．保护色C．拟态D．以上都是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列成语中，指生物能影响环境的一项是
    A．千里之堤，溃于蚁穴B．风声鹤唳，草木皆兵
    C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．不入虎穴，焉得虎子

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    沙漠中的植物普通存在地下根比地上部分长的现象，这是对       地适应。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述中，属于生物影响环境的现象是
    A．多多葵花向太阳
    B．候鸟迁徙
    C．树林能保持水土
    D．骆驼生活在缺水的荒漠中

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    俗语说“鱼儿离不开水。”对此最恰当的解释是
    A．生物影响环境B．生物适应环境
    C．生物改变环境D．生物依赖环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究。
    课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
    实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
    研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量。
    （1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的        。（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）
    （2）在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据（单位为mg/L）。
    水箱号
    		0天
    		10天
    		20天
    		30天
    		40天
    A（放金鱼藻）
    		2.91
    		2.87
    		2.65
    		2.04
    		1.86
    B（放水葫芦）
    		2.91
    		2.48
    		2.10
    		1.50
    		1.32
    C（对照组）
    		2.91
    		2.90
    		2.90
    		2.89
    		2.90
    处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图（2分）。
    （3）根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素，但         的吸收能力更强。
    （4）近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化污染？        。

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