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9.读植物的两种生殖方式,回答下列问题
(1)图甲表示的植物生殖方式是嫁接,这种生殖方式属于无性生殖.
(2)若图甲中的a部分基因组成是RR,b部分的基因组成是rr,将来这株植株结出果实的果实基因组成是RR.
(3)图乙表示高等植物生殖的受精过程,其中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚.
(4)图乙中,c表示植物的一种生殖细胞,它来自雄蕊中的花粉,则c是精子.
(5)图乙中,完成受精的部位是[3](填图中数字).

分析 无性生殖是不经过生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体的方式.用种子繁殖是有两性生殖细胞的结合属于有性生殖.因此,图中表示的无性生殖方式是图①,②是有性生殖.图中的a是接穗,b是砧木,c是精子,d是卵细胞;1是柱头,2是花粉管,3是胚珠.

解答 解:(1)把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接.接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物体叫做砧木.可见嫁接中无精子和卵细胞的结合过程,属于无性繁殖.
(2)图甲中的a、b分别表示接穗和砧木,形成层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新的细胞,因此嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.嫁接成活后,植物表现的是接穗的性状,因此将来结出果实的果实的基因组成是RR.
(3)图乙是高等植物有性生殖的受精过程,该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚,胚是种子的主要结构.
(4)(5)高等植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成、种子萌发形成新植物体.图乙表示的是高等植物有性生殖的受精过程:花粉粒萌发形成花粉管,花粉管伸长穿过柱头、花柱到达子房,进入胚珠内部,花粉管内的两个精子释放出来,其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵,另一个精子与极核结合形成受精极核.受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳.因此图乙中,c是精子,完成受精的部位是胚珠内.
故答案为:(1)无性;
(2)RR;   
(3)胚;
(4)精子;
(5)3.

点评 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答本题.

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A.B.病毒C.平蘑D.阳光

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15.绿色植物在造林、建筑、制药、食用等方面都有重要价值,下列对植物存在价值的描述,正确的是(  )
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4.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某校生物兴趣小组设计了如下的实验步骤
(1)取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B.
(2)在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
(3)A缸隔一天加甲状激素5mg,持续5次.B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同.
(4)每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶.
实验结果如表:
实验要素后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落的平均体长(cm)
A缸47260.7
B缸59371.3
(1)该探究实验的变量是甲状腺激素;B缸的作用是对照.
(2)根据实验结果你能得出的结论是甲状腺激素有促进生长发育的作用.
(3)如果要进一步说明甲状腺激素是甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他培养条件应与B缸相同(选填“A”或“B”)
(4)实验结束后,应该如何处理青蛙?放回自然.

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14.七年级某班对我校(我校学生4千多多人)的学生进行校园环境满意度调查.其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果统计如下:
绿化质量空气质量
人数(人)比例人数(人)比例
很满意11274.75838.7
满意3221.37248
不满意642013.3
(1)该班学生采用的是抽样调查法(填“抽样调查法”或“普查法”或“观察法”).调查表明学生对绿化质量的满意率高(“高”、“低”或“等”)于空气质量的满意率.
(2)该班同学在问卷调查过程中发现校园里有很多的植物、动物,大家都十分感兴趣.于是决定进行一项新课题的研究:调查校园内的生物种类.下列哪一项工作是没有必要的B
A.设计调查表  B.制作植物标本  C.做好调查记录  D.对调查结果归类整理
(3)该班学生在调查过程中,下列做法你认为正确的是A
A.边观察边记录
B.将校园中自己喜欢的花草采回家种植
C.将校园中自己不喜欢的花扯掉,以免影响自己的心情
D.看到一个奇异的果实,采下来品尝一下
(4)学校在暑假会在校园内喷洒农药灭虫,为了解校园农药残留情况,该班学生对喷泉池中生活着的生物进行观察、分析检测.学生总结出了它们吃与被吃的关系:小球藻→水蚤→河蚌.这三种生物中,你认为农药残留量最高的是河蚌.

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1.达尔文发现在大风经常袭击的克尔格伦岛上,昆虫的翅要么强大,要么退化(无翅或残翅),没有中等大小翅的种类.这样的昆虫不容易被大风吹到海里,因而生存和繁衍后代的机会增多,请据此回答下列问题.
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18.如图表示屈肘、伸肘动作的状态图,请据图回答下列问题.
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