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2.下列有关传染病和免疫的叙述,错误的是(  )
A.中牛痘预防天花属于特异性免疫
B.肺结核、螨虫、蛔虫病都属于传染病
C.HIV是艾滋病的传染源
D.吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等,将其消化分解

分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:

组成功能免疫类型
第一道防线皮肤、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻挡杀死病原体,清除异物非特异性免疫
第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体特异性免疫
(2)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

解答 解:A、种牛痘预防天花是因为体内产生了抵抗天花病毒的抗体,抗体具有特异性,因此属于特异性免疫,正确;
B、肺结核、螨虫、蛔虫病都是由病原体引起的疾病,因此都属于传染病,知情权;
C、HIV是艾滋病的病原体,而不是传染源,传染源是HIV携带者,错误;
D、吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等,将其消化分解,正确.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫的特点、传染病的概念、传染病的流行环节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述,不正确的是(  )
A.家鸽前肢变成翼,适于在空中飞翔
B.野兔神经系统发达,能迅速发现并躲避天敌
C.鲫鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,适于在水中生活
D.蜥蜴的肺不发达,用皮肤辅助呼吸,以增强对陆地环境的适应

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中,对培养基的叙述正确的是(  )
A.培养基中可以不加入有机物
B.培养基最好采用液态培养基有利于观察
C.接种后的培养基应再次进行灭菌处理
D.培养基在接种前应进行高温灭菌处理

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题

(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[6]肝脏,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入十二指肠内
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是小肠,X曲线所代表的物质是淀粉,该物质最终被分解为葡萄糖.
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[3]胃,该器官内腺体所分泌的消化液中含有蛋白酶酶.在该器官内开始被消化的物质是蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为大豆生产发育过程的示意图,下列叙述正确的是(  )
A.①②③组成的胚由受精卵发育而来
B.大豆幼根的生长依靠分成区细胞的分裂和生长区细胞的体积增大
C.雄蕊没有雌蕊重要,因为它和果实的形成无关
D.果实由⑤胚珠和⑦果皮组成

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.人体有耳垂和无耳垂是一对相对性状,在小明家中,父亲有耳垂,母亲无耳垂,小明也无耳垂,那么小明的细胞内有有耳垂基因吗?就这个问题,同学们展开了热烈的讨论.
(1)甲组同学认为,有耳垂由显性基因Y控制,无耳垂由隐性基因y控制,如果甲组的观点正确,那么小明的细胞内没有(填“有”或“没有”)有耳垂基因,小明父亲的基因组成是Yy.
(2)乙组同学认为,无耳垂由显性基因Y控制,有耳垂由隐性基因y控制,如果乙组的观点正确,那么小明母亲和小明的基因组成依次是母亲YY或Yy、小明Yy.
(3)为了证明自己小组的观点正确,甲组同学向班里同学进行了调查,结果他们发现王丽同学无耳垂,可是王丽的父母都有耳垂,请你据此判断:甲组同学的观点是正确的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂.那么与蔬菜细胞产热直接相关的生理作用是(  )
A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.运输作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列植物类群中,没有根、茎、叶等器官分化的是(  )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人体呼吸系统示意图,请据图回答问题:
(1)人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的,图中序号①是鼻腔,④是气管.
(2)呼吸系统的主要器官是肺.
(3)当血液流经肺部毛细血管之后,血液由原来的静脉血变成动脉血.

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