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    例1   2012年7月22日，北京特大暴雨造成了数十人死亡，大片房屋倒塌，使灾区人们的生活一度陷人困境。此次灾难中，影响人们生活的非生物因素主要是(   )

      A. 水分   B. 阳光   C. 电   D. 温度

    【思路导析】特大暴雨造成北京部分地区大量积水，进而导致房屋倒塌，影响人们的生活。

    【请你解答】      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识,填一填

      下图体现了生物的几种基本特征。请仔细识图，认真填空。


     生物的共同特征有:生物的生活需要         ，如图F;生物能进行呼吸，如图        ;生物能排出身体内产生的         ，如图D;生物能对外界刺激作出         ，如图A、E;生物能生长和繁殖，如图        ;生物都有        的现象，如图C. 另外，除了病毒外，生物都由         组成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是 (   )

    A. 边观察边记录

    B. 将自己喜欢的花草采回家种植

    C. 看到自己喜欢的花就采摘

    D. 品尝异果，嗅赏奇花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读,填一填 

    每一个生态系统都与周围的其他生态系统相        。例如，河流生态系统的源头是         生态系统和         生态系统。河水滋润着沿途的         

    生态系统，沿途还形成         生态系统、         生态系统，最终融人         生态系统。由此可见，       是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物     。

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    6. 下列实例不能反映生物对环境的适应的是（）

    A.  竹节虫的身体与竹枝极为相像

    B.  壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体

    C.  企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪

    D.  鱼离开了水一段时间就会死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    9. 小继同学打算探究非生物因素——光对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:光会影响鼠妇的生活吗？

    (1) 根据她提出的问题作出假设:                

    (2) 为了探究光对鼠妇生活的影响，她设置了如下实验装置，你认为最合理的装置是         ，理由是                        

    (3)只用1只鼠妇做实验行吗？                       

    (4) 做完实验后，小继应如何处理鼠妇？                          

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    3. 校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于(   )

       A. 非生物部分   B. 分解者   C. 消费者       D. 生产者

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    5.如下图，当某种有毒物质进人生态系统后，生物体内 有毒物质积累最多的是（）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 营群体生活的哺乳动物有       、       、

    象、鹿、狼等。

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