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图为绿色植物叶片结构图,请据图回答问题:
魔方格

(1)在[2]和[3]内发生着关系到生态系统能否存在的代谢过程,该过程用简式表示为______.
(2)在上述过程中产生的某种物质,是通过[5]内的______运送到植物体各部分去的.
(3)大树的根能源源不断地从土壤中吸收水分,这与通过[4]气孔发生的______密切相关.
(4)每当夕阳西下,合欢树羽状复叶的小叶就会合拢,第二天太阳上山时重新张开.合欢树叶的这种规律性变化可能与光照有关.请你设计-简单实验,验证这种假设(只写出实验方法).______.
(1)图中2、3分别为栅栏组织和海绵组织,含有叶绿体,能进行光合作用,该代谢过程为光合作用过程;
(2)光合作用过程产生有机物,是通过5叶脉的筛管运输的,而导管运输水和无机盐;
(3)大树的根能源源不断地从土壤中吸收水分,其动力来自蒸腾作用产生的拉力,而植物的蒸腾作用是通过叶片的气孔进行的;
(4)该实验为假设,变量是有无光照;
故答案为:
(5分)(1)(光合作用公式) 
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  (2)筛管 
   (3)蒸腾作用
   (4)于白天取一枚合欢树的完整的叶,插入盛有清水的烧杯中(1分),放在暗处,经过一段时间后观察叶的变化情况(1分).
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)右图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答:
(1)从叶的结构来看,物质a、b是通过
气孔
气孔
进出叶片的.
(2)若此图表示光合作用过程,则a代表的物质是
二氧化碳
二氧化碳
,d代表的物质是
有机物
有机物
,c物质在植物体内上升的动力主要来自
蒸腾
蒸腾
作用.
(3)若此图表示呼吸作用过程,则a代表的物质是
氧气
氧气
,b代表的物
二氧化碳
二氧化碳

(4)若植物表现为生长现象,则其光合作用过程
大于
大于
呼吸作用过程
(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?黄冈)如图是绿色植物叶片的结构示意图,根据图示回答下列问题:
(1)图中的1、3属于植物的
保护
保护
组织.
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中
2
2
(填图中序号)细胞通过光合作用合成,该生理过程所需的原料C02主要通过图中的
5
5
(填图中序号)进入叶片.
(3)北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面,这样做的目的是为种子的萌发提供
适宜的温度
适宜的温度

(4)在农业生产上,既要充分利用单位面积上的光照,又要避免叶片互相遮挡,影响光合作用,因此栽培作物时应该
合理密植
合理密植

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图,请据图回答

(1)绿色植物是生产者,通过光合作用将光能变成化学能存储在
有机物
有机物
中.在叶的结构中,起支持作用的是
叶脉
叶脉
,能进行光合作用的细胞有
叶肉细胞和保卫细胞
叶肉细胞和保卫细胞

(2)当叶片进行光合作用,b代表的物质是
氧气
氧气
;当叶片进行呼吸作用是b代表的物质是
二氧化碳
二氧化碳
;当叶片进行蒸腾作用是b代表的物质是

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)气体a、b是通过叶表皮的
气孔
气孔
进出的.该结构主要分布在叶片的
表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的
光合作用
光合作用
过程.若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的
呼吸作用
呼吸作用
过程.
(3)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自
蒸腾作用
蒸腾作用

(4)一般要求蔬菜大棚内,晚上的温度低些.目的是
降低温度,作物的呼吸作用减弱,从而减少有机物的分解
降低温度,作物的呼吸作用减弱,从而减少有机物的分解
的生理活动.
(5)农田土壤板结或水淹时,要及时疏松土壤和防涝排涝,否则作物就会减产,原因是
植物根的呼吸作用受到抑制
植物根的呼吸作用受到抑制

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?岳阳一模)如图为绿色植物细胞结构示意图,据图回答:(要求:在题中[]里填写序号,在横线上填写“文字”)
(1)图中能够使CO2和水在光照的条件下生成淀粉和氧气,并将光能转变成化学能贮存在有机物中的结构是[
]
叶绿体
叶绿体

(2)能进行呼吸的结构是[
]
线粒体
线粒体

(3)叶片上气孔的张开和闭合与保卫细胞的吸水、失水有关,若此细胞为保卫细胞,其吸水、失水的结构是[
]
液泡
液泡

(4)植物细胞中具有保护和支持作用的结构是[
]
细胞壁
细胞壁

(5)图中动植物细胞共有的结构是
①③
①③
.(用序号表示)

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