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如图为菜豆种子和玉米种的结构图,据图回答:
(1)填写图中各部分名称:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有
 
 
,而且胚都由
 
 
 
 
组成.
考点:菜豆种子和玉米种子结构的异同
专题:
分析:双子叶植物种子的结构包括:种皮和胚,胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶;
单子叶植物种子的结构包括和种皮、胚乳和胚.
相同点:两者都有种皮和胚;
不同点:单子叶植物种子的子叶一片,有胚乳,营养物质贮存在胚乳中;双子叶植物种子子叶两片,没有胚乳,营养物质贮存在子叶中.
图中的①是胚根,②是胚轴,③是胚芽,④是子叶,⑤是种皮,⑥是胚乳,⑦是果皮和种皮.
解答:解:(1)据分析可知:图中的①是胚根,②是胚轴,③是胚芽,④是子叶,⑤是种皮;
(2)胚包括①是胚根,②是胚轴,③是胚芽,④是子叶,菜豆种子和玉米种子都具有种皮和胚.
故答案为:(1)胚根;胚轴;胚芽;子叶;种皮;
(2)种皮;胚;胚根;胚芽;胚轴;子叶.
点评:回答此题的关键是明确菜豆种子和玉米种子的异同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为家鸽某系统结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)此图所示为鸟类的
 
系统的结构示意图.
(2)图中各结构的名称为:
 

 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断题,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)人的精子和卵细胞内都含有23对染色体.
 

(2)有些小麦在水、肥充足的情况下,植株高大,产量很高,但遗传物质没有改变,这种变异叫做不遗传的变异.
 

(3)孩子的性别是由卵细胞与不同类型的精子结合而决定的,因此,孩子的性别是由母亲决定的.
 

(4)性染色体只存在于生殖细胞中,人体的其他细胞中不存在性染色体.
 

(5)基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息,从而控制生物个体的性状表现.
 

(6)遗传咨询能治疗遗传病.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物中的营养物质是人体体内物质和能量的来源,必须经过消化和吸收才能被细胞利用,合理膳食和食品安全才有利于健康.请据图回答以下有关问题:(方框内填图示序号)
(1)人体最大的消化腺是[
 
]
 
;它分泌的消化液可以促进
 
 的消化.
(2)食物消化吸收的主要场所是[
 
]
 

(3)如图是正常人的用餐前后血糖变化曲线,横坐标表示用餐后的时间,纵坐标表示血糖的含量,正常人餐后1hBC段血糖明显升高,是因为食物中的淀粉分解成
 
,吸收入血液.
(4)与图中CD段血糖浓度快速下降有关的激素是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“满园春色关不住,一枝红杏出墙来.”是我国宋代的著名诗句,试从生物学角度分析“红杏出墙”现象.
(1)分析说明“红杏出墙”现象反映出来哪些生物的共同特征?
 

(2)从“红杏出墙”反映的上述生命特征来看,杏树应属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验.分析回答下列问题.
试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度环境
1 淀粉糊+2毫升唾液 搅拌 37℃;10分钟
2 淀粉糊+2毫升唾液 不搅拌 37℃;10分钟
3 淀粉糊+2毫升清水 搅拌 37℃;10分钟
4
 
搅拌 0℃;10分钟
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化.
(1)当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取
 
号试管作为一组对照实验,其中
 
号试管中的物质会变蓝.
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是
 
.3号试管的实验现象是
 
.(从下面选择正确答案)A、变蓝       B、不变蓝
通过该组实验,得出的结论是
 
.(从下面选择正确答案)
A、清水不会消化淀粉     B、唾液淀粉酶消化淀粉
(3)兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是
 
.对照实验是
 
号试管,变量是
 
,4号试管的实验现象是
 
,(从下面选择正确答案) 
  A、变蓝          B、不变蓝
实验结论是
 
.(从下面选择正确答案)
A、温度影响唾液淀粉酶的消化作用   B、唾液淀粉酶消化淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号 馒头形态 加入的物质 温度环境
1 碎屑 2毫升唾液,2滴碘液 37℃;10分钟
2 碎屑 2毫升清水,2滴碘液 37℃;10分钟
3 小块 2毫升唾液,2滴碘液 37℃;10分钟
4 碎屑
 
,2滴碘液
0℃;10分钟
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
 
.预测实验现象,会变蓝的是
 
号试管.通过改组实验,得出的结论是
 

(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是
 
号试管,3号试管的实验现象是
 

(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有
 
,对照组是
 
号试管,4号试管的实验现象是
 
,实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

血红蛋白的特性是:在氧含量高的地方容易与氧分离,在氧含量低的地方容易与氧结合.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

最早提出人类和类人猿有共同祖先的科学家是
 

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