【题目】某海岛经常刮大风,岛上有许多无翅或残翅的昆虫,对此现象解释正确的是( )
A.仅无翅或残翅的个体得以生存和繁殖
B.现存种类是无翅昆虫,基翅被风折断了
C.这是自然选择的结果
D.有翅的个体进化为无翅的了
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【题目】有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用,究竟这种说法对不对呢?某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验.
组别 | 实验材料 | 浸泡溶液及时间 | 其他条件 | 保存时间 | 变质个数 |
甲 | 樱桃番茄50个 | 2L蒸馏水,2小时 | 相同 | 10天 | 40个 |
乙 | 樱桃番茄50个 | ①,2小时 | 10天 | 8个 |
请分析实验,回答下列问题:
(1)表格中①处应填写的内容是_____.
(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制_____.
(3)设置甲组的作用是_____.
(4)通过该实验可以得出的结论是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度随海拔高度的增加而降低,现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素,实验分组及处理如表,请分析并回答下列问题:
组别 | 原产地 | 栽培地 |
第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
海拔500米 | b组海拔3000米 | |
第二组 | 海拔3000米 | c组海拔500米 |
海拔3000米 | d组海拔3000米 |
(1)提出问题:海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗?作出假设:____________________。
(2)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由____________引起的。
(3)a组和b组的对照中,实验组是_____________。
(4)实验最后测量每组各植株的高度,以__________(填“最大值”或“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。
(5)请预测最可能的实验结果:_______________。
A.a﹤b c﹤dB.a=b c=dC.a﹥c b﹥d D.a﹥b c﹥d
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【题目】如表是某同学探究“光线对鼠妇生活影响”的实验设计,此设计中有些地方不妥当,下列修改正确的是( )
位置 | 鼠妇 | 泥土 | 光线 | 温度 |
纸盒的左半侧 | 20只 | 湿土 | 明亮 | 10℃ |
纸盒的右半侧 | 20只 | 湿土 | 阴暗 | 30℃ |
A. 左右两侧应分别为湿土和干土 B. 左右两侧都应该保持30℃
C. 左右两侧应该保持阴暗环境 D. 左右两侧的鼠妇数量应不相同
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【题目】关于细胞分裂过程中染色体变化的说法中,正确的是( )
A. 在细胞分裂过程中,染色体的数量始终保持不变
B. 产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的
C. 新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的
D. 产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋, ④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
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【题目】在农业生产和日常生活中,很多措施都能用生物学知识进行解释。下列解释不合理的是( )
A. 在居室内放置大量的绿色植物能使我们获得充足的氧气
B. 对农作物田间松土是为了促进根的呼吸作用
C. 移栽植物要去掉部分枝叶是为了抑制蒸腾作用
D. 刚收获的小麦、水稻种子尽快晒干是为了抑制种子的呼吸作用
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【题目】春天来了,金黄的迎春花装扮了美丽的校园,迎春花的结构层次依次是( )
A. 细胞→组织→器官→迎春花植株 B. 细胞→组织→系统→迎春花植株
C. 细胞→器官→系统→迎春花植株 D. 细胞→器官→组织→迎春花植株
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