【题目】图为几种细菌和真菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题.
(1)写出图中三种生物的名称:图A;图B;图C .
(2)图A中①的名称是;图B中①的名称是 , 它是运动“器官”.⑥是 , 作用是 .
(3)图中属于原核生物的是图在不良的环境下,这类生物的增厚,形成芽孢.
(4)依靠孢子进行繁殖的是图中的生物.
(5)图中三类生物营养方式是 , 它们是生态系统中的 .
【答案】
(1)青霉,细菌,酵母菌
(2)孢子,鞭毛,荚膜,保护作用
(3)B,细胞壁
(4)A、C
(5)异养,分解者
【解析】解:(1)图A中直立菌丝顶端的孢子囊呈笤帚状,因此是青霉;图B没有成形的细胞核,因此是细菌;图C有细胞核和大液泡,因此是酵母菌.(2)图A中①的名称是孢子;图B中①的名称是鞭毛,它是运动“器官”.⑥是荚膜,作用是保护作用.(3)图中A青霉、C酵母菌都有细胞膜围成的细胞核是真核生物,图B细菌没有核膜,只有DNA集中的区域,因此原核生物的是图B.在不良的环境下,这类生物的细胞壁增厚,形成芽孢.(4)依靠孢子进行繁殖的是图A、C中的生物,图B进行分裂生殖.(5)图中三类生物营养方式是异养,都靠分解动植物残体中的有机物维持生活,因此它们是生态系统中的分解者.
(1)细菌的都是单细胞的,基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核,有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛;细菌细胞内没有叶绿体,营养方式是异养;分裂生殖;有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢.(2)真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核.没有叶绿体,营养方式是异养;孢子生殖.(3)A是青霉,图中①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝;图B是细菌,图中①鞭毛、②细胞质、③DNA集中的区域、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜;图C是酵母菌.
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【题目】如图是草原生态系统中的食物网简图,请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者是 .
(2)若要构成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括和部分.
(3)该食物网中有条食物链.
(4)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验图解,以及小麦苗根尖结构示意图.请回答问题:
(1)在实验中,为了保证的原则,A图中甲、乙组麦苗的长势、大小必须基本相同.
(2)从B图可以看出,盛有土壤浸出液的试管是 , 本对照实验中的实验组是 .
(3)小麦根尖结构示意图中(填数字)属于保护组织,在根的生长过程中,该部分受损的细胞由(填名称)产生新细胞来补充.吸收水分和无机盐的主要部位是(填数字)该部位的外层细胞向外突伸形成 , 扩大了吸收的面积,这体现了的生物学观点,请你结合人体结构举一例体现这一生物学观点的例子 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察生物细微结构所使用的仪器通常是显微镜,如图是它的结构,你认识它的这几个部件吗?
(1)在表格内填入序号或者字母
①目镜、②物镜、③反光镜、④细准焦螺旋、⑤粗准焦螺旋
② | ④ | ⑤ | ||
A | E |
(2)转动时,镜筒的升降范围很大的结构是[] .
(3)接近玻片标本的镜头是[] , 在光学显微镜难以区分 .
(4)把玻片放上后,要用标本夹压住,标本要正对通光孔的中央.
(5)使用显微镜,应先用倍镜,再用倍镜观察.
(6)在观察物像时发现视野较暗,可采用或的方法使视野变亮.
(7)若物像在视野的左上角,要把物像移到视野中央,应将物体(装片)向方向移动.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家的观点往往是根据事实提出的,在科学探究过程中,注意区分事实和观点是十分必要的。以下属于事实的是( )
A.人类是由古猿类进化来的B.原始大气能形成简单的有机物
C.爬行类和鸟类生物有着共同的祖先D.太空育种能培育优良的植物新品种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是蝗虫的外部形态图,据图回答问题
(1)蝗虫的身体分为、、部分.翅和足着生在部,共有对
对翅.气体进出蝗虫体内的“门户”是 .
(2)蝗虫的生殖方式是 , 发育过程属于发育,在发育过程中,有蜕皮现象,蜕去的是 .
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