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    在消化系统中，既不能消化，又不能起吸收作用的结构是（　　）
    A．口腔B．咽C．小肠D．大肠
    A、口腔能初步消化淀粉，A错误；
    B、咽、食道没有吸收和消化功能．B正确；
    C、小肠是消化和吸收的主要场所，C错误；
    D、大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素，D错误．
    故选：B
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在消化系统模式图，请分析回答以下问题：
    （1）最大的消化腺是______，它能分泌______，进行的是______消化．
    （2）人体消化和吸收的主要场所是______，它能分泌______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列食物中，能被胰液消化的是（　　）
    A．纤维素、蛋白质和淀粉
    B．糖类、盐和牛奶
    C．无机盐、维生素和蛋白质
    D．糖类、蛋白质和脂肪

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    吃饭时细嚼慢咽比狼吞虎咽好是因为细嚼慢咽可以（　　）
    A．品味美味食物B．防止食物进入气管
    C．可彻底消化淀粉D．减轻胃肠负担

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

    下列哪项不是小肠结构与消化功能相适应的特点（　　）
    A．小肠很长，约5～6米
    B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
    C．小肠绒毛内部有许多毛细血管，且壁很薄
    D．小肠的结构呈圆管状

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    既属于消化系统，又属于呼吸系统的，而且是空气和食物进入人体的共同通道是（　　）
    A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验．
    ①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀；
    ②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分拌匀；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）
    ③将两只试管一起放入37℃左右的温水中
    ④10分钟后，同时取出两只试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
    请根据上述过程分析回答：
    （1）观察试管中的颜色变化，可以看到______试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？______
    （2）乙试管在实验中起______作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    根据如图所示的实验，分析回答下列问题：

    （1）该实验是观察______对淀粉的消化作用．
    （2）实验过程D中[2]号试管浆糊的颜色______，原因是______；[1]号试管中的颜色______．
    （3）将试管放入37℃的温水中10分钟的目的是______；如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色______．这个实验说明______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图中图一为呼吸系统组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题。
    　
    (1)人体进行呼吸的主要器官是图一中的[　　]________，[　　]____________不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润。
    (2)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由____层扁平上皮细胞构成，这有利于进行________________。
    (3)图二中a代表的物质是________________，血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后， 成分变化是________含量增加。
    (4)图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图一中[③]________应处于________状态。

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