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植物能对蒸腾作用进行调节，下列说法错误的是

A.
通过表皮细胞调节
B.
通过保卫细胞调节
C.
通过气孔的开闭调节
D.
通过细胞的吸水、失水调节

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2012?宜城市模拟）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题．
（1）生物圈中的动物和植物都进行呼吸作用，呼吸作用进行的细胞结构是

线粒体（或细胞质）

．
（2）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，如果制作后出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？

盖片

．
（3）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进

根对水分和无机盐的吸收

．
（4）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是

有机肥中的有机物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水

．
（5）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使

光合作用

增强．
（6）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用

人工授粉

的方法．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2013?宜宾县一模）如图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请根据图回答下列问题：
（1）

叶绿体

是植物进行光合作用的主要器官，图中物质①为

二氧化碳

，物质②为

氧气

．物质①和②通过能开合的

气孔

进行交换，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．
（2）图中叶片除进行光合作用外，还能进行

蒸腾作用

，它能带动植物体对物质③的吸收和向上运输，运输管道是

导管

（填“导管”或“筛管”）．
（3）把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，叶片变蓝，说明叶片通过光合作用产生了

淀粉

等有机物，将叶片移入黑暗处一昼夜，按上述步骤操作，叶片未变蓝，说明

光

是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
（4）光合作用的实质是

A、制造有机物，释放能量 B、分解有机物，贮存能量
C、制造有机物，贮存能量 D、分解有机物，释放能量
（5）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，下列有关光合作用和呼吸作用的知识，叙述错误的是

A、光合作用只在白天进行，呼吸作用白天、晚上都能进行
B、光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体内进行
C、在生物体内，生命活动需要的能量提供是通过呼吸作用实现的
D、光合作用不仅为生物圈中的生物提供基本的食物来源，还能维持生物圈中的碳氧平衡．

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科目：初中生物 来源： 题型：013

植物能对蒸腾作用进行调节，下列说法错误的是

[　　]

A．通过表皮细胞调节

B．通过保卫细胞调节

C．通过气孔的开闭调节

D．通过细胞的吸水、失水调节

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科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：013

植物能对蒸腾作用进行调节，下列说法错误的是

[　　]

A．通过表皮细胞调节

B．通过保卫细胞调节

C．通过气孔的开闭调节

D．通过细胞的吸水、失水调节

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植物能对蒸腾作用进行调节，下列说法错误的是