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看图回答下列问题:

魔方格

(1)图中生产者是______,消费者是______,分解者是______.
(2)请写出图中的一条食物链:
(3)图中虫子与植物的关系是______
(4)假如人们大量捕杀小鸟,虫子的数量将会______(“增加”或”减少”)
(5)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是______.
(6)为维持这一生态系统的平衡,做为中学生的你,能够做些什么?
答:(1)植物能进行光合作用属于生产者,、昆虫和鸟是动物属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生属于分解者.
(2)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,植物被昆虫吃,而昆虫又被鸟吃了.
(3)昆虫以植物为食,它们之间属于捕食关系.
(4)在本生态系统中如果大量捕杀鸟,昆虫因天敌的减少而增加.
(5)在本生态系统中,鸟的营养级别最高所以其体内的DDT的含量最多.
(6)作为中学生,不要伤害小鸟,破坏生态平衡,还有宣传,减少农药的使用保护好环境.
故答案为:(1)植物  虫子﹑小鸟   细菌和真菌
(2)植物→虫子→小鸟
(3)吃与被吃(捕食)
(4)增加
(5)小鸟
(6)不要随意伤害小鸟﹑宣传保护环境﹑减少农药的使用等
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是男女部分性器官的发育趋势图,看图回答下列问题:
1)从图中可以看出人在1-10岁前性器官发育的特点是:
发育缓慢,几乎处于静止状态
发育缓慢,几乎处于静止状态

2)在青春期男女性器官的发育特点是:
迅速
迅速

3)你还能发现什么结论?
在青春期的发育中,男孩比女孩大约晚两年.
在青春期的发育中,男孩比女孩大约晚两年.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,鸟卵的结构模式图,看图回答下列问题:
(1)注明图中1~9各部分结构名称.
1.
胚盘
胚盘
 2.
系带
系带
 3.
卵白
卵白
 4.
卵黄膜
卵黄膜
 5.
卵黄
卵黄
6.
外层卵壳膜
外层卵壳膜
 7.
内层卵壳膜
内层卵壳膜
 8.
气室
气室
 9.
卵壳
卵壳

(2)图中的
胚盘
胚盘
是进行胚胎发育的部位.
(3)图中5的作用是为胚胎发育提供
营养
营养

(4)图中的
气室
气室
为胚胎发育提供氧气.
卵壳
卵壳
卵壳膜和卵黄膜则有保护作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人体内,不同的营养成分在消化道的不同区域被消化.如图中的曲线表示蛋白质、脂肪和淀粉在消化道中被消化的过程.请看图回答下列问题:
(1)蛋白质最先开始从
C
C
区域开始消化.
(2)食物经过消化后在
D
D
区域吸收的最多.
(3)代表脂肪消化过程的曲线是

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为桃花的基本结构图和植物受精过程示意图,请看图回答下列问题:
(1)花的主要结构是
雌蕊
雌蕊
 和
雄蕊
雄蕊
.花粉从花药中散放出来,落到雌蕊柱头上的过程叫
传粉
传粉

(2)花粉中的精子和胚珠里的
卵细胞
卵细胞
结合形成
受精卵
受精卵
的过程,叫受精.受精完成后,
子房
子房
发育成果实,
胚珠
胚珠
发育成种子,
受精卵
受精卵
发育成种子里的胚.
(3)菜豆种子的胚是由
胚芽
胚芽
(将来发育成新植物体的茎和叶)、
胚轴
胚轴
(将来发育成新植物体的根和茎连接部分)、
胚根
胚根
(将来发育成新植物体的根)、
子叶
子叶
(为种子萌发提供养料)构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

看图回答下列问题:
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(1)图中生产者是
 
,消费者是
 
,分解者是
 

(2)请写出图中的一条食物链:
(3)图中虫子与植物的关系是
 

(4)假如人们大量捕杀小鸟,虫子的数量将会
 
(“增加”或”减少”)
(5)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是
 

(6)为维持这一生态系统的平衡,做为中学生的你,能够做些什么?

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