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4.下列食物链表示正确的是(  )
A.草→昆虫→青蛙→蛇B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→兔→狼→细菌

分析 在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链.动植物之间就是通过食物链相互联系起来的,动植物之间是吃与被吃的关系,食物链可表示为:生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者等等.

解答 解:A、该食物链正确表示了生产者与消费者的捕食关系;
B、蚱蜢是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,再者蚱蜢和草之间的箭头标反了;
C、食物链以生产者开始,最高级消费者结束,箭头指向捕食者,此项箭头标反了.
D、食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分,细菌属于分解者,不符合食物链要求.
故选:A.

点评 本题考查学生对食物链和食物网的概念的理解,属于基础题,考生要熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.种子在萌发的过程中,各部分起到一定的作用,请回答:
(1)大多数双子叶植物的种子由种皮和胚构成.
(2)大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外,还有胚乳.
(3)对种子起到保护作用的是种皮.
(4)菜豆种子的营养物质贮存在子叶里.
(5)玉米种子的营养物质贮存在胚乳里.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.人体呼吸道基本不具有气体交换的功能.√(判断对错)

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12.如图是绿色植物光合作用示意图,请根据图分析并回答:
(1)光合作用的原料是二氧化碳和物质A水.
(2)光合作用进行的场所是叶绿体.
(3)光合作用的产物除了有机物以外,还有物质B氧气.
(4)光合作用的主要器官是C.
A.根 B.茎 C.叶
(5)请你判断:光是绿色植物光合作用必不可少的条件.√.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.倡导低碳生活.发展低碳经济已经成为全世界的共识.绿色植物中常被当做监测空气污染程度的指示植物是(  )
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16.动物多种多样,目前已知的大约有150多万种,但大部分我们都不认识.下面有几种常见的动物图片资料,有的还是人类的好朋友,同学们一定都认识吧,请你们仔细观察图中动物,用我们所学习的知识,回答下列问题:
(1)A类与B类结构相同之处是身体都是由许多体节构成的.
(2)C类是一类特殊的动物,它的皮肤除具保护作用外还能辅助呼吸.
(3)D类动物是真正的适应了干燥陆地环境的脊椎动物.这类动物的体表一般都具有角质的鳞或甲,这些结构有减少体内水分的蒸发的作用.
(4)F类动物因为具有胎、哺乳生生殖特性而极大提高了后代的成活率.
(5)A.B类与C.D.E.F类的主要区别是身体背部没有脊柱.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.小明买了一袋绿豆种子,想在播种前测定发芽率.
(1)小明从袋子中取出部分绿豆进行实验,以反映整体的情况.这种科学方法叫抽样检测.
(2)选取绿豆的办法,你认为D比较合适.
A.挑粒小干瘪的B.挑中等大小的C.挑粒大饱满的D.随机抽取
(3)测发芽率时,为保证结果准确,是否应给种子萌发提供最适合的条件?是.
(4)小明共取出3组种子,每组50粒进行测定,分别发芽了45粒、48粒、47粒,那么这批种子的发芽率是D.
A.90%B.96%C.94%D.约93%
(5)小明还想知道光照是否影响绿豆的发芽率.他另取2组绿豆,每组50粒,一组放在全天光照中作为实验组,另一组应放在黑暗中作为对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列说明了生物能影响环境的是(  )
A.大树底下好乘凉B.仙人掌的叶退化成刺状
C.旗形树的树冠像一面旗帜D.竹节虫的身体像竹枝

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