分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累.
解答 解:(1)数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数到底,不能漏数.该食物网由:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰,4条食物链组成.该食物网和分解者一起构成了该生态系统中的生物成分.
(2)写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束,箭头指向捕食者.最长的一条食物链:草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(3)越靠近前端(营养级低)的生物数量越多;越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少.正常情况下,图中数量最多的是草,最少的生物是鹰,这是因为食物链中能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(4)生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
(5)越靠近前端(营养级低)的生物体内所积累的有毒物质越少;越靠近食物链的末端(营养级高)的生物体内所积累的有毒物质越多.若该生态系统受到DDT污染,则在图中生物体内DDT含量最高的是鹰.
(6)鹰和蛇之间具有捕食关系,同时鹰和蛇共同争夺鼠,所以也属于竞争关系.生态系统的能量源头是太阳能,生产者把太阳能固定下来,沿着食物链和食物网逐级传递,鹰所获得能量的来源也是太阳能.鸟类和哺乳动物是恒温动物,因此鹰、鼠、兔属于恒温动物.
故答案为:(1)4;分解者;
(2)草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰;
(3)鹰;草;
(4)调节能力;
(5)鹰;
(6)捕食和竞争;太阳;鹰、鼠、兔.
点评 本题以生态系统为背景,以食物链、食物网、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,生态系统具有一定的自动调节能力、等基础知识为载体,主要考查学生课本知识运用能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 关节头、关节窝、关节腔 | B. | 关节头、关节软骨、关节窝 | ||
C. | 关节面、关节囊、关节腔 | D. | 关节面、关节软骨、关节腔 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄蛙能鸣叫,招引雌蛙来抱对 | |
B. | 畸形蛙的出现说明环境条件能影响青蛙的生殖和发育 | |
C. | 青蛙的生殖和幼体的发育必需在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆地生活 | |
D. | 雌雄蛙抱对后会产下受精卵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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