练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    15．英国的汤姆斯•摩根公司推出一种“西红柿土豆”植物（图甲），通过嫁接，人们可以在一株植物上，收获到西红柿和土豆两种果实，而且都绿色环保无污染，从而开创了嫁接新模式；图乙表示该植物在大棚内生长的生理过程模式图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丁为二氧化碳浓度和光照强度对光合作用强度的影响曲线．请根据图回答：

    （1）科技人员采用的嫁接技术属于无性生殖方式（填“无性”或“有性”）．
    （2）植物正常生理活动需要的水分和无机盐，是通过图乙中[D]导管运输到植物所需要的部位．
    （3）图乙中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，[A]呼吸作用过程是在活的细胞中始终进行的生理活动．
    （4）在农业生产中，间作套种、合理密植是为了提高乙图中[C]过程的效率．
    （5）图丙中的植物叶肉细胞与人体口腔上皮细胞相比，前者特有的结构是2、4、7（填数字）．
    （6）根据对图丁的分析，请你对大棚蔬菜如何提高产量提出一条的合理措施提高光照强度（或在大棚内增加二氧化碳浓度）；．

    分析 （1）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．
    （2）由图丙可知：1细胞膜；2液泡；3细胞核；4叶绿体；5线粒体；6细胞质；7细胞壁．
    （3）分析图示可知，乙图中的A、B、C分别表示了植物的呼吸作用、蒸腾作用、光合作用；图丁中的A点和B点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素．同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强．限制C点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳浓度低，光照强度弱．适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用．

    解答 解：（1）通过分析可知：用播种的方法繁殖番茄植株的过程中经过两性生殖细胞的结合成受精卵，由受精卵产生新个体属于有性生殖．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子．由于种子是由胚珠发育来的，因此番茄是由花的子房发育而来．
    （2）植物的根从土壤中吸收的水和无机盐是通过贯穿于植物体内的导管运输到植物体的所需部位的．
    （3）植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，图甲中，过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，呼吸作用在细胞的线粒体内进行，是植物体始终进行的生命活动．呼吸作用的反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
    （4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．在农业生产中，间作套种、合理密植是为了提高光合作用的效率．
    （5）植物细胞的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体，线粒体，其中细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞所特有的结构，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体．因此叶肉细胞所特有的结构是2液泡；4叶绿体；7细胞壁．
    （6）根据对图丁的分析，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量．另外加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量．
    故答案为：
    （1）无性；
    （2）导管；
    （3）A 呼吸作用
    （4）C
    （5）2、4、7
    （6）提高光照强度（或在大棚内增加二氧化碳浓度）；

    点评 解答此题的关键是识图，弄清甲中各个箭头的含意，解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．随着人们物质文化生活水平的提高，“健康的生活”关注．我们要自觉选择健康的生活方式，积极行动，预防传染病，增强免疫力，提高身体素质．分析下列资料，回答问题：
    （1）艾滋病是一种由艾滋病病毒引起的严重威胁人类健康的传染病，所有可能直接或间接接触到传染源的人，都属于艾滋病流行环节中的易感人群．近年来，感染艾滋病的人数在我国呈上升趋势，尤以年轻人居多，目前没有可临床使用的艾滋病疫苗．其实艾滋病是可以预防的，只要预防措施得当，就不会感染艾滋病，下列图1中的情形，不会传播艾滋病的是①②．
    （2）疟疾是由于感染一种单细胞寄生虫导致的血液传染病，医疗上通常用氯喹治疗疟疾，但疗效越来越不好，原因是长期使用氯喹，会使单细胞寄生虫产生更多的耐药性个体，导致疗效下降，这可以用达尔文的自然选择学说来解释．2015年，我国科学家屠呦呦发现了青蒿素这种治疗疟疾的中成药，荣获了诺贝尔生理学或医学奖．但是，从野生的黄花蒿（如图2所示）中提取的青蒿素含量偏低，中科院植物研究所将FPS基因导入黄花蒿获得了青蒿素含量高2-3倍的黄花蒿植株，这说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状．
    （3）2016年，寨卡病毒开始肆虐，该病是由寨卡病毒引起并通过伊蚊叮咬传播给人类的病毒性传染病，伊蚊的形态结构及其生殖发育过程如图3所示．目前医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法，可见，人类对传染病的预防不可有丝毫懈怠．当前，世界卫生组织发布了关于寨卡病毒的全球警告，我市积极开展病媒生物防治工作，号召大家除“四害”，提倡广大群众“齐动手，清积水”，清理蚊虫滋生场所，以达到预防虫媒传染病的目的．
    从图3可以看出，传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于完全变态；根据资料可知伊蚊属于传染病流行三个基本环节中的传播途径；在预防寨卡病毒病措中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于切断传播途径；象寨卡病毒病这一类由病毒引起的传染病，能否通过使用抗生素进行治疗且原因是不能，因为抗生素能杀死会抑制某些细菌而对病毒不起作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．与草履虫基本结构最相似的生物是（　　）
    A．禽流感病毒B．酵母菌C．衣藻D．变形虫

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．橘子中的“筋络”分别属于下列组织中的（　　）
    ①薄壁组织  ②分生组织  ③输导组织  ④保护组织．
    A．①B．②C．③D．④

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）图中结构[1、2、3、4、5]共同组成呼吸道．
    （2）某同学在试管中加入澄清石灰水，并向内吹气，石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳．
    （3）图中呼吸系统的主要器官是[6]，是体内进行气体交换的场所，它的基本单位是肺泡．
    （4）呼吸全过程的四个环节分别是：A肺泡内的气体交换，B气体在血液中的运输，C组织里的气体交换，D肺通气，请用序号写出它们的正确顺序D、A、B、C，其中，第一个环节通过呼吸运动实现．而组织里的气体交换是通过气体的扩散作用完成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，其中把血液从心脏送到身体各部分去的血管是动脉，把血液从身体各部分送回心脏的血管是静脉．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．某人一到黄昏就看不清东西，应注意多吃蔬菜和水果．×（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．以下动物：①水螅 ②蝴蝶 ③海星 ④红螺 ⑤蜘蛛 ⑥虾 ⑦蛔虫 ⑧螃蟹，它们属于同一大类，叫做无脊椎动物，它们的共同特点是身体内没脊柱，其中标号②⑤⑥⑧附肢分节，体表有外骨骼，标号⑦的动物营寄生生活，只生活在淡水中的生物是标号①．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．已知果蝇的体细胞有4对染色体，雄果蝇的性染色体为XY，雌果蝇的性染色体为XX，雄果蝇体细胞中的全部染色体可表示为3对+XY，雌果蝇体细胞中的全部染色体可表示为3对+XX．就性染色体来说，雄果蝇产生的精子有2种类型，卵细胞的全部染色体可表示为3+X．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案