练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    1989年，我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快．这说明（　　）
    A、转基因技术能促进生物生长
    B、鲤鱼受精卵中的基因丢失了
    C、鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
    D、生物的性状由基因控制
    考点：转基因技术的应用
    专题：
    分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．
    解答：解：普通鲤鱼的生长缓慢，个体小，导入人的生长激素的鲤鱼生长速度明显加快，个体大，说明鲤鱼个体的大小是由生长激素基因控制的，因此该实验说明生物的性状是由基因控制的，D正确．
    故选：D
    点评：明确基因控制生物的性状即能正确答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    种植药材利用的是生物多样性中的间接价值．
     
    （判断对错）
    判断的理由：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不能能说明生物影响环境的是（　　）
    A、蚯蚓使土壤更加疏松
    B、大树底下好乘凉
    C、草履虫能净化污水
    D、秋天到了植物要落叶

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    膝跳反射的神经结构和反射类型分别是（　　）
    A、脑  简单反射
    B、反射弧 复杂反射
    C、脊髓  复杂反射
    D、反射弧 简单反射

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列描述中，不正确的是（　　）
    A、关于地球上生命的起源问题，目前还存在着不同的看法
    B、从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现是一个漫长的过程
    C、从有机物到原始生命这一阶段是怎样进行的，米勒的实验结果足以说明问题
    D、关于生命起源问题，科学家们还在进行不懈的探索

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙能在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪变成青蛙，青蛙长大后又能产卵．上述过程主要体现了青蛙的哪一生命特征？（　　）
    A、能排出体内产生的废物
    B、能不断地生长和繁殖
    C、能对外界刺激作出反应
    D、青蛙是由细胞构成的

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    吸烟和吸毒首先危害的是（　　）
    A、神经系统B、消化系统
    C、呼吸系统D、循环系统

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    “麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”，表现了农作物即将丰收时的情景，下列措施中能提高光合作用、增加农作物产量的是（　　）
    A、增加二氧化碳浓度
    B、增加氧气浓度
    C、合理密植
    D、追加施肥

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    评价实验方案
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成A、B两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案一：将A组放在无菌条件下，B组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案二：将A组灭菌后放在无菌条件下，B组放在自然条件下．
    方案三：将AB两组都进行灭菌处理，A组放在无菌条件下，B组接种细菌后放在无菌条件下．
    评价与讨论：
    （1）AB两组为什么要用相同的树叶？
    （2）为什么要使树叶保持潮湿？
    （3）逐一分析三种方案，找出每个方案的实验组和对照组．
    方案 实验组 对照组
    方案一
    方案二
    方案三
    （4）哪个方案更能说明问题？为什么？

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案