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健康人的骨髓中有大量的造血干细胞,可不断产生新的血细胞,这一过程称为细胞的 ,人体内存在不同的组织和器官是由于细胞的 的结果。

 

分裂 分化

【解析】

试题分析:细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程,因此,健康人的骨髓中有大量的造血干细胞,可不断产生新的血细胞,这一过程称为细胞的分裂细胞分化形成组织,由不同的组织形成具有一定功能的器官,因此人体内存在不同的组织和器官是由于细胞的分化的结果

考点:本题考查的是细胞的分裂和分化,解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化和细胞分裂特点

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年四川夹江县初中毕业生物适应性生物卷(解析版) 题型:选择题

今年菜农种的大白菜喜获丰收,使大白菜增产的物质主要来自于

A.土壤中的水分和无机盐

B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳

C.空气中的水分和二氧化碳

D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年四川乐山沐川县初三二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

青春期出现的正常生理现象,不包括

A.身高、体重突增 B.脑的结构和功能不断完善

C.学习期间出现近视 D.男孩出现遗精,女孩出现月经

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年四川乐山市区初毕业会考考试生物卷(解析版) 题型:选择题

多指(如六指)是由显性基因控制的。如果一方是多指,另一方正常,他们的子女是( )

A.都患多指或一半患多指 B.一半多指,一半正常

C.全部患多指 D.全部正常

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年四川乐山峨边彝族自治县中考适应性考试生物卷(解析版) 题型:探究题

现有小蝌蚪20条、培养器具2个,水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干,下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验,请回答:

(1)针对该实验你提出的问题: 

(2)作出假设:

(3)实验步骤:①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪;②每天给甲喂正常饲料,给乙喂含甲状腺激素的饲料;③并做好观察记录。

(4)实验中的变量是:

(5)实验现象:

(6)实验结论:

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年四川乐山峨边彝族自治县中考适应性考试生物卷(解析版) 题型:选择题

以下做法符合食品安全的是

A.生产绿色食品         B.生产果冻时添加“工业明胶”

C.提炼和销售地沟油        D.用“瘦肉精”喂猪

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年初中生物结业考试专题复习四 材料分析能力(解析版) 题型:探究题

阅读以下资料,回答问题

镉污染像幽灵一样渗透在湖南省湘潭市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状,经化验发现,原因为镉中毒。

2011年3月,国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》,计划到“十二五”末,湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江,共护母亲河”活动,旨在关注湘江重金属污染,助力将湘江建设成为“中国莱茵河”,带动湘江流域绿色发展、科学发展。

(1)根据所学知识,你推断资料中的村民所患的是 病。

(2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内有许多的工厂直接将工业废水排到河水中,河水颜色发黑,并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。

实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B两组,分别放在两个水缸中,其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水,B组中盛有 。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下,用相同饵料喂食蝌蚪,观察蝌蚪的生长情况。

(3)请你预测可能的实验结果:

①若A、B组的蝌蚪都正常生长,说明

(4)面对环境污染,我们可以做哪些有益的工作?

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年初中生物结业考试专题复习二 图表解答能力(解析版) 题型:选择题

根据图①一③分析,下列说法正确的是( )

A.图①是人体平静呼吸时,肺容量变化示意图,图中bc 段表示吸气过程,膈肌舒张

B.当光照强度达到图②中b 点时,植物开始进行光合作用

C.当环境温度降低时,图②中的a点下移

D.图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中,有机物含量的变化曲线。

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年初中学业水平考试模拟生物卷(解析版) 题型:探究题

下图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题:

(1)在上述实验中, 为实验组, 为对照组。

(2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗 抗体。鼠产生的这种免疫类型属于 免疫。

(3)将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内,鼠 (能或不能)存活。其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗 的抗体,而没有针对其他病菌的抗体。

(4)在人类的计划免疫中,如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的( )

A.甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”

B.乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”

 

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