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    14．下列有关化石的叙述，正确的是（　　）
    A．在越晚的底层中，成为化石的生物越简单，越低等，陆生生物的化石越多
    B．在越古老的底层中，成为化石的生物越简单，越低等，水生生物的化石越多
    C．在越古老的底层中，成为化石的生物越复杂，越高等，陆生生物的化石越多
    D．在越古老的底层中，成为化石的生物越复杂，越高等，水生生物的化石越多

    分析 生物进化的总体趋势：由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．

    解答 解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据；
    越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多；
    越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多；
    因此，证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
    故选：B．

    点评 生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．实验与探究：法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如表所示：
    第一次处理10天后第二次处理
    方法结果方法结果
    甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌没有患炭疽病
    乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌患炭疽病
    请分析回答：
    （1）巴斯德想探究的问题是脱毒病菌能提高家畜的抵抗炭疽病吗？．
    （2）乙组绵羊在实验中的作用是对照作用．
    （3）注射的脱毒病菌属于抗原（填“抗体”或“抗原”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是生物圈中碳循环示意图，图中C为大气，请据图回答：
    （1）此生态系统的能量流动从[A]植物固定太阳能开始的．
    （2）碳元素在大气与A、B、D之间的流动是以二氧化碳形式进行的，在此生态系统中B为消费者，D为分解者．
    （3）图中c过程是通过光合作用实现的，b过程是通过呼吸作用实现的．
    （4）碳循环始终与能量流动结合在一起进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．观察下面的生态系统图并回答问题．图中A表示细菌和真菌，B表示植物，C表示阳光，D表示昆虫，E表示鸟类．
    （1）图中的生产者是植物B．
    （2）写出图中的食物链B→D→E（用字母）
    （3）如果图中的E灭绝，那么D数量会增加．
    （4）除C外的生态系统非生物部分请举两个例子：水、空气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在新疆地区，属于国家二级保护动物的是（　　）
    A．蜜蜂B．阿波罗绢蝶C．家蚕D．蜻蜓

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．雄蚊吸动物的血，雌蚊不吸血．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．食物成分中经过消化才能被消化道吸收的物质是（　　）
    A．水、无机盐、维生素B．水、淀粉、维生素
    C．蛋白质、水、无机盐D．淀粉、蛋白质、脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是菜豆种子结构及其幼苗模式图，请据图回答问题：

    （1）菜豆种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气
    （2）菜豆种子结构中能发育成幼苗的是【⑥】胚．
    （3）在种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是【③】胚根．
    （4）幼苗1部分是由种子结构中的【②】胚芽发育成的．幼苗2部分是由种子结构中的【①】胚轴发育成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是四种不同生物的细胞结构图，其中最可能为细菌细胞结构图的是（　　）
    A．B．C．D．

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