【题目】下图为某生态系统组成示意图,请据图回答下列小题。
【1】以下食物链表达正确的是( )
A. 植物→虫→鸟B. 虫→鸟→细菌和真菌
C. 阳光→植物→虫→鸟D. 植物→虫→鸟→细菌和真菌
【2】如图中属于分解者的是( )
A. 植物B. 虫C. 鸟D. 细菌和真菌
【3】在该生态系统中,如果人们大量捕杀鸟,则虫的数量变化是( )
A. 减少B. 增加C. 不变D. 先增加后减少
【答案】
【1】A
【2】D
【3】D
【解析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【1】该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的关系,A正确;虫子是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,B不正确;阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分,C不正确;微生物属于分解者而食物链不包括分解者,D不正确,故选A。
【2】生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、分解者、消费者;非生物部分包括光、空气、土壤、温度等;选项中的植物属于生产者,虫、鸟属于消费者,细菌和真菌属于分解者,故选D。
【3】图中存在的食物链是:植物→虫→鸟,如果人们大量捕杀鸟,则虫失去天敌,会大量繁殖,但随着虫的大量繁殖,植物被破坏,虫缺乏食物数量会下降,如此动态变化,所以虫的数量变化先增加后减少,D符合题意。
理解掌握食物链的概念和生态系统的组成、自我调节的知识。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。请你根据所学知识,回答下列问题。
(1)若①、②分别表示植物的两个生理过程,则①中变化最明显的是__________(填“细胞质”或“细胞核”),②表示的生理过程名称是___________。
(2)番茄花的主要部分是_______和雌蕊,我们日常食用的番茄是由雌蕊中的_______发育而来。
(3)与人体的结构层次相比,番茄植株没有_________(填“组织”、“器官”或“系统”)这一结构层次。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小张推测某种食物腐败是由细菌而不是真菌引起的。为了验证自己的推测,他取了少量腐败食物制成装片,在显微镜下观察其中微生物的结构。以下可以作为其推测证据的是( )
A. 没有成形的细胞核 B. 没有菌丝
C. 没有叶绿体 D. 没有孢子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是由3个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( )
A. Ⅰ.器官、Ⅱ.组织、Ⅲ.细胞
B. Ⅰ.无脊椎动物、Ⅱ.两栖类、Ⅲ.草履虫
C. Ⅰ.植物、Ⅱ.裸子植物、Ⅲ.被子植物
D. Ⅰ.生物、Ⅱ.非生物、Ⅲ.微生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】豌豆的高茎与矮茎是一对性状,下列能够确定显性性状、隐性性状的杂交组合是 ( )
A、高茎x矮茎→全部为高茎 B、高茎x高茎→全部为高茎
C、矮茎x高茎→高茎和矮茎各半 D、矮茎x矮茎→全部为矮茎
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