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    在观察根毛的实验中，选用的材料是

    [     ]

    A．生长迅速的幼根
    B．生长健壮的白色根
    C．生长缓慢的黄色根
    D．生长缓慢的老根
    A
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?烟台）小麦是我省主要农作物，有着悠久的栽培历史．在进行探究实验时，我们经常选用小麦作为实验材料，请你回顾我们做过的实验并解答以下问题．
    （1）烟台市小麦播种和收获的季节分别是
    秋季、夏季
    秋季、夏季
    ．农民在播种小麦前常需要测定种子的发芽率，方法是：随机取10粒小麦种子放入铺有湿润纱布的培养皿中，并放在适合种子萌发的温度条件下，每天喷洒适量的水，几天后记录发芽的种子敦，重复测定三次得出实验结论．测定种子的发芽率应满足种子萌发所必须的条件是
    水分、空气和适宜的温度
    水分、空气和适宜的温度
    ，这种检测种子发芽率的方法叫
    抽样检测
    抽样检测
    ；上述实验中存在一处不足，请加以改进：
    随机取100粒小麦种子进行检测
    随机取100粒小麦种子进行检测
    ．
    （2）将已发芽的小麦继续培养，用来探究“根的什么部位生长最快”时，某小组同学将做好标记的小麦幼根培养几天后测量发现，相邻两条线之间的距离发生变化最大的区域是右图中的
    B
    B
    （填写图中字母）；用放大镜观察幼根会发现，图中A区域在结构上的主要特点是
    根表面生有大量的根毛
    根表面生有大量的根毛
    ．
    （3）酸雨已经成为当今世界最严重的环境问题之一．在探究“酸雨对小麦幼苗的影响”时，你们小组是如何控制变量的
    取两盆生长旺盛的小麦幼苗分别定期喷洒“模拟酸雨”和清水
    取两盆生长旺盛的小麦幼苗分别定期喷洒“模拟酸雨”和清水
    ；该实验的结果是
    喷“模拟酸雨”的小麦幼苗变枯黄而喷清水的正常生长
    喷“模拟酸雨”的小麦幼苗变枯黄而喷清水的正常生长
    ．
    （4）小麦的生活离不开水．右图是根据我市某地小麦在不同发育时期的日均需水量绘制的直方图，可以判断小麦日均需水量最多的时期是
    抽穗期
    抽穗期
    ，这一时期小麦吸收的水分主要用于植物的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ，小麦的日均需水量与发育时期的关系是
    日均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序递增，而在最后一个时期有所减少
    日均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序递增，而在最后一个时期有所减少
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动．请分析回答：
    （1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施．其中措施①能
    保护移栽植物的幼根和根毛
    保护移栽植物的幼根和根毛
    ；措施②能
    降低植物的蒸腾作用
    降低植物的蒸腾作用
    ，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率．
    （2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施．其中，经常给植物松土的目的是
    为根的呼吸提供充足的氧气
    为根的呼吸提供充足的氧气
    ．
    （3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化．具体情况如表．该实验中的变量是
    无机盐
    无机盐
    ；通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明：
    植物的生活需要无机盐
    植物的生活需要无机盐
    ．
     
    植株
         		 培养液    （500升） 植株的重量 （克）    
    生长情况
    实验前 试验后
     
    甲 蒸馏水 92 145 矮小、纤细、叶色变黄
    乙 土壤浸出液 91 378 茎粗、枝多、叶色浓绿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    番茄，又名西红柿、洋柿子．其味鲜美可口，营养丰富，是夏季大众喜爱的水果型蔬菜．请分析回答下列问题：
    （1）在实际农业生产中，为提高番茄的出芽率，经常采用的措施
    地膜覆盖
    地膜覆盖
    ．
    （2）幼苗出土后，为保证移栽后的成活率，经常带一个大的“土坨”原因是
    防止幼根和根毛的损伤
    防止幼根和根毛的损伤
    ．
    （3）在番茄花蕾期，用适宜浓度的2，4-D处理花蕾可提高坐果率，促进增产．请完成下列实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度．
    ①将
    生长发育
    生长发育
    相同的番茄平均分成若干组；
    ②配制对应组的系列浓度的2，4-D溶液；
    ③
    分别用不同浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾
    分别用不同浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾
    ；
    ④统计分析不同组处理组的
    番茄坐果率
    番茄坐果率
    ，确定最适施用浓度．
    （4）为了验证“磷对番茄生活的影响”，一位同学设计了如下实验：取生长旺盛的一株番茄幼苗，培养在用蒸馏水配制的磷盐溶液中，并将装置放在适宜条件下培养且对溶液通气，观察番茄的生长情况．结果这位同学没有达到实验的目的．请分析实验失败的原因：
    ①
    没有设计对照实验
    没有设计对照实验
    ；
    ②
    配制的溶液缺少多种无机盐，番茄生长不良
    配制的溶液缺少多种无机盐，番茄生长不良
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据你所学过的生物学知识填写下列空白：
    （1）生物多样性包含三个内容，分别是
     
    多样性、
     
    多样性和
     
    多样性．
    （2）当根毛的细胞液浓度
     
    土壤溶液的浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度
     
    土壤溶液的浓度时，根毛就失水．这就是施肥过多会烧苗的原因．
    （3）植物茎中进行运输水分和无机盐的结构是
     
    ；而运输有机物的结构是
     
    ，有机物运输方向是自
     
    运输．
    （4）在练习使用显微镜的实验中，如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，视野内所见的图象是
     
    ．

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