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具有根、茎、叶,没有花和果实的植物是(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、种子植物
考点:蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:此题考查的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的特征.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都植物不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物.
解答:解:A、藻类植物的大多生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,如衣藻、海带、紫菜等.A错误;
B、苔藓植物无根,有茎、叶的分化,植株矮小,茎和叶内没有输导组织,叶只有一层细胞构成,常作为监测空气污染的指示植物,如墙藓、葫芦藓,B错误;
C、蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,有较发达输导组织和机械组织,如满江红、肾蕨、卷柏等,C正确;
D、种子植物能产生种子,包括被子植物和裸子植物,被子植物种子有果皮包被,具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官;裸子植物有根、茎、叶、花和种子,没有果实,D错误.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是熟记各类植物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,属于两栖动物的是(  )
A、海龟  鳄鱼 河马
B、蜥蜴  蟾蜍 鳖
C、海象 水蛇  鸭子
D、青蛙  大鲵  蝾螈

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸系统和消化系统共同所有的器官是(  )
A、口腔B、咽C、喉D、食道

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科目:初中生物 来源: 题型:

当吸气结束时,肺内气压与外界气压的关系是(  )
A、肺内气压大于外界气压
B、肺内气压等于外界气压
C、肺内气压小于外界气压
D、不确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

请看如图一家三口的对话.回答下列问题:
(1)吃饭应该细嚼慢咽的道理是:主要有利于口腔对食物的
 
作用.
(2)牙齿、舌和唾液的作用有没有区别?
答:
 

(3)唾液里的酶能将部分淀粉转变成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家将一种来自发光水母的基因,结合到普通的老鼠的基因中,培育出的老鼠外表与普通老鼠无异、但到了夜晚居然能够发出绿色荧光.
(1)由于这些老鼠体内具有了发光水母的部分基因,因此能够发出荧光,这说明生物的性状是由
 
控制的.
(2)老鼠毛色有黑色和黄色,这是一对相对性状(由一对遗传基因B、b控制).如表示三组老鼠交配实验,由交配组合
 
可判断
 
是显性性状.
交配组合子代表现型及比例
丙(黑色)×乙(黑色)12(黑色):4(黄色)
甲(黄色)×乙(黑色)8(黑色):9(黄色)
甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色
(3)根据上述表中的交配组合可知甲的基因组成是
 

(4)交配组合③产生的子代(黑色雌雄老鼠)交配后,产生的后代毛色为黄色的概率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是各种生物与生殖发育有关的结构示意图,请分析回答问题.(在[]内填序号,横线上写文字)

(1)如图甲所示,生命体是图中的[
 
].如图乙所示,产生的[1]属于
 
结构层次.
(2)图丙能否孵化出新的生命,取决于[
 
]是否受精.在图丁中,新生命与母体进行物质交换的场所是[
 
].
(3)甲、乙、丙、丁四幅图均反映了某些生物的生殖发育方式,在这四幅图中,你认为后代存活率最低的是图
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过胸廓的扩大和缩小,达到外界气体与
 
的气体交换.空气中氧气透过肺泡壁和
 
进入血液,经血液运输到全身各处的组织细胞里.

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科目:初中生物 来源: 题型:

把植物进行呼吸作用产生的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊了,说明此气体是(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、一氧化碳

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