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    20．取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸甜味，并能看到一些“筋络”．这说明番茄中可能有（　　）
    A．保护组织、结缔组织、分生组织B．上皮组织、营养组织、输导组织
    C．保护组织、营养组织、神经组织D．保护组织、营养组织、输导组织

    分析 植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．番茄果实是器官由不同的组织构成．

    解答 解答：番茄的果皮处在最外面具有保护内部结构的作用，属于保护组织；果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织；筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．
    故选：D．

    点评 掌握植物体的主要组织及功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列对生物和非生物的说法不正确的是（　　）
    A．生物对外界刺激有反应，而非生物对外界刺激无反应
    B．生物能运动，而非生物不能运动
    C．生物需要营养，而非生物不需要营养
    D．生物能生长发育，而非生物不能生长发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．两株高果（G）南瓜杂交后，后代高果（G）南瓜与矮果（g）南瓜的比例接近3：1，则这两株亲代高果南瓜的基因组合是（　　）
    A．Gg和GgB．GG和GgC．GG和ggD．gg和gg

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请阅读材料，回答下列问题．
    材料一 2016年10月4日，四川省泸州市荞田村一村民家收获了一个长约1米，重达40斤的“超级南瓜”．南瓜主人说，这株南瓜就种在他家的养猪场旁边，平时打扫猪圈时收集的一些粪水就浇在了这株南瓜上，所以才长得这么好．农业局蔬菜站站长介绍，南瓜的个头主要是由品种决定的，南瓜性喜阴凉，肥水条件好个头就大，因此南瓜的个头还与栽种环境有关．
    材料二  南瓜在中国各地都有栽种，果嫩、味甘、适口，是夏秋季节最受欢迎的瓜菜之一．南瓜可做饲料或杂粮，很多地方又称其为饭瓜．在西方，南瓜常作成南瓜派，即南瓜甜饼．南瓜的瓜子可以做成零食．南瓜开花时，蜜蜂或蝴蝶成为它的座上常客，帮助南瓜解决了传宗接代的问题．多个品种的南瓜经过人工处理，还可形成令人炫目的一颗植株多种瓜的现象，极富观赏性．
    （1）从结构层次上看，南瓜属于器官．
    （2）材料一中，农业局蔬菜站站长所说的南瓜“个头”实际上是一种生物性状．从遗传学角度看，南瓜的这一性状是由基因控制的，同时还受环境的影响．
    （3）材料一中，“超级南瓜”的主人经常用猪粪水给南瓜施肥，猪粪水主要是为南瓜的生长提供水和无机盐
    （4）材料二中，蜜蜂或蝴蝶“帮助南瓜解决了传宗接代的问题”的含义是蜜蜂或蝴蝶帮助南瓜完成了传粉过程，“一颗植株多种瓜”的现象是通过嫁接这一无性繁殖技术实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．水蜜桃是大家喜爱的一种水果，观察下面桃花的结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）桃花开放时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，那是在帮助完成1→4桃花的传粉过程．图中1和2组成雄蕊，图中4是柱头
    （2）图中序号3、4、5所示结构共同组成雌蕊．花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是双受精
    （3）种植期间，常见果农们给果树施肥，这是给桃树的生长提供无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．芽孢是细菌的休眠体，是细菌对不良环境的适应．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．以下是某同学对几个实验的认识，其中正确的是（　　）
    A．在探究种子发芽率时，要在种子中挑100粒好的种子进行萌发
    B．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，应设置阴暗和明亮两种不同的环境
    C．在低倍镜下观察到细胞物像模糊，可转动转换器换成高倍镜进行观察
    D．制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二刮→三滴→四涂→五染

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关图示三种病毒的说法，不正确的是（　　）
    A．必须生活在活的动、植物细胞内
    B．都由[1]蛋白质外壳和[2]内部的遗传物质组成
    C．无叶绿体，营寄生生活
    D．对所寄生的生物造成危害

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．观察下面两幅霉菌图，回答：
    （1）小明打开柜子发现前几天买的橘子全部发霉了，如果借助工具观察发霉的地方，则看到结构应该与图B（填字母）相似，这是青霉．
    （2）A图中的③和B中的⑥都是营养菌丝，可以伸入到营养物质里吸取有机养料．
    （3）A图中的①是孢子，A图中的霉菌孢子成熟时颜色为黑色、黄色、红色，B图中的霉菌孢子成熟时颜色为青绿色，孢子散落在适宜环境中可以萌发成新个体．

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