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4.下列关于蚯蚓的说法,错误的是(  )
A.蚯蚓腹面,有粗糙不平的感
B.身体由许多体节构成,靠近环带的一端是后端
C.依靠能分泌黏液的湿润体壁来完成呼吸
D.观察蚯蚓时,要用浸水的湿棉球轻触体表

分析 蚯蚓的身体呈圆柱形,身体由许多基本相似的环状体节构成,因此,蚯蚓属于环节动物.前端有口,后端有肛门,靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带.用手触摸蚯蚓的体壁,体表有黏液,腹部有刚毛,与运动有关.

解答 解:A、蚯蚓身体腹面有刚毛,刚毛是其运动器官,用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面,会有粗糙不平的感觉,就是摸到了蚯蚓的刚毛.不符合题意.
B、蚯蚓身体细长,前段稍尖,后端稍圆,身体由许多体节构成,在前端有一个分节不明显的环带,前端离环带近约13个体节,后端离环带远.符合题意.
C、D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用,为了维持蚯蚓的正常呼吸,在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表,不符合题意.
故选:B.

点评 这部分内容是中考的热点,注意理解和掌握,并能结合题意,灵活答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示反射弧的组成,据图回答:
(1)神经系统结构和功能的基本单位是神经元.
(2)神经调节的基本方式是反射,它的结构基础是反射弧.在膝跳反射时,当叩击膝盖下位韧带时,[①]感受器受到刺激而产生神经冲动,冲动沿着[②]传入神经传到脊髓里的[③]神经中枢,由这里发出的神经冲动,再经过[④]传出神经,传到[⑤]效应器,引起大腿上的肌肉收缩,使小腿前伸.
(3)如果把④切断,该反射还能发生吗?不能.是否还有感觉?有.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.不知你有没有意识到,我们的生活和学习都离不开神经系统的调节.下面,就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,老师要交代实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是鼓膜.
(2)进行实验之前,需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品.你不仅可以看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼睛结构中的晶状体具有调节作用,使外界物体形成的物像能够始终落在视网膜上.
(3)当发现酒精里的叶片变成黄白色时,你可以准确地用镊子夹起小烧杯,放在实验台上.你的上述动作之所以能够协调准确,是因为神经系统中小脑的调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.蝗虫的运动方式有爬行,跳跃,飞行√.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.为了探究骨的成分和特性,某校八年级的同学做了如下实验.以下是同学们设计的实验方案及实验记录表
操作项目实验组对照组
实验方法用酒精灯火焰烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨不做处理
结果
鉴别方法用解剖针敲击对骨弯曲敲击和弯曲
结果
结论
认真阅读以上实验方案,并回答以下问题:
(1)实验I骨在煅烧过程中,燃烧掉的是有机物,骨失去了原有的柔韧性.
(2)实验Ⅱ中,稀盐酸溶解无机物时有气泡产生,这种气体是二氧化碳.
(3)同学们开展实验探究后,实验结论是:骨的成分包括无机物 和有机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列能正确表示生物与其气体交换部位的是(  )
①蚯蚓-体壁 ②青蛙-鳃和皮肤 ③鲫鱼-鳃 ④家鸽-肺和气囊 ⑤鲸-肺.
A.①②④B.①④⑤C.①②③D.①③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列哪项不属于鸟类和哺乳类共同特征的是(  )
A.用肺呼吸B.体温恒定
C.牙齿分化D.都有由脊椎骨组成的脊柱

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.排泄是指机体新陈代谢过程中产生的最终产物排出体外的生理过程.下列不属于排泄的主要途径的是(  )
A.排尿B.出汗C.呼吸D.消化

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.“梁上有双燕,翩翩雄与雌…须臾十来往,犹恐巢中饥.”诗中的“翩翩雄与雌”说明了燕子繁殖行为为下列哪种生殖方式(  )
A.有性生殖B.无性生殖C.孢子生殖D.都不是

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