某校初二某班的4组学生，每个学生调查了5个家庭中各个成员眼皮的性状，全班调查结果统计如下表：
| 组别 |
父母性状 |
调查的家庭数 |
子女性状 |
| 父 |
母 |
双眼皮 |
单眼皮 |
| 1 |
双眼皮 |
双眼皮 |
80 |
59 |
21 |
| 2 |
单眼皮 |
单眼皮 |
70 |
0 |
70 |
| 3 |
双眼皮 |
单眼皮 |
70 |
48 |
22 |
| 4 |
单眼皮 |
双眼皮 |
80 |
61 |
19如果A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因．请据表分析并回答下列问题：
（1）人的双眼皮和单眼皮，在生物学上把它叫做相对性状 相对性状 ．
（2）调查结果可以推测出单眼皮 单眼皮 是隐性性状．
（3）张三是双眼皮，则可知决定其双眼皮的基因组成是AA或Aa AA或Aa ．李四是单眼皮，则可知决定其单眼皮的基因组成是aa aa ．
（4）第2组中的某个家庭，再生一个双眼皮孩子的可能性是0 0 ．
分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来． 解答：解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．因此能双眼皮和单眼皮在遗传学上称为相对性状．
（2）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；从第一组的数据可知，父母都是双眼皮，而子女中出现了单眼皮的个体，说明单眼皮是隐性性状．
（3）当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．即表现为双眼皮的基因组成是AA或Aa，表现为单眼皮的基因组成是aa．
（4）父母双方都是单眼皮（隐性性状），因此其后代出现双眼皮的几率是0．
故答案为：（1）相对性状 （2）单眼皮 （3）AA或Aa；aa （4）0 点评：本题考查了显性隐性基因的性状表现．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：阅读理解
 （2013?长沙县模拟）32、去年一则“顶花带刺的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称某地有农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜．这种黄瓜还有一个明显特征，就是花骨朵和花苞的连接处，有一个小疙瘩，像一个“瘤”，人们称之为“顶花黄瓜”． 而后又有媒体发表“专家”意见辟谣，声称“顶花黄瓜”被抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，比较常见的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年级的学生自己动手设计实验进行了探究： ①他们在本校附近的菜农园子中挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎，平均分为A、B、C三组； ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养； ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，并将观察结果统计并记录，他们的记录数据如下：
| 组次 |
黄瓜大小（厘米） |
黄瓜“顶花” |
黄瓜连接处有无的“瘤”状物 |
| A |
12～14 |
凋 落 |
无 |
| B |
15～18 |
未凋落 |
有 |
| C |
12～14 |
未凋落 |
有请根据以上资料回答下列问题：
（1）你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么？
“顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 ．
（2）通过实验，同学们得出的结论是“顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果
（3）实验时是否需要设置对照组？是 是 ．该如何设置？设置D组不涂任何物质，其他条件均相同 设置D组不涂任何物质，其他条件均相同 ．
（4）做完实验后，有的同学建议：菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观．你认为这种方法可不可取？请说明原因．
不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案） 不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案） ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：2012-2013学年云南省昆明三中、滇池中学八年级下学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：综合题
某校初二某班的4组学生，每个学生调查了5个家庭中各个成员眼皮的性状，全班调查结果统计如下表：
组别
| 父母性状
| 调查的家庭数
| 子女性状
| 父
| 母
| 双眼皮
| 单眼皮
| 1
| 双眼皮
| 双眼皮
| 80
| 59
| 21
| 2
| 单眼皮
| 单眼皮
| 70
| 0
| 70
| 3
| 双眼皮
| 单眼皮
| 70
| 48
| 22
| 4
| 单眼皮
| 双眼皮
| 80
| 61
| 19
|
如果A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据表分析并回答下列问题： （1）人的双眼皮和单眼皮，在生物学上把它叫做 。 （2）调查结果可以推测出 是隐性性状。 （3）张三是双眼皮，则可知决定其双眼皮的基因组成是 。李四是单眼皮，则可知决定其单眼皮的基因组成是 。 （4）第2组中的某个家庭，再生一个双眼皮孩子的可能性是 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：2014届云南省八年级下学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：综合题
某校初二某班的4组学生，每个学生调查了5个家庭中各个成员眼皮的性状，全班调查结果统计如下表：
|
组别
|
父母性状
|
调查的家庭数
|
子女性状
|
|
父
|
母
|
双眼皮
|
单眼皮
|
|
1
|
双眼皮
|
双眼皮
|
80
|
59
|
21
|
|
2
|
单眼皮
|
单眼皮
|
70
|
0
|
70
|
|
3
|
双眼皮
|
单眼皮
|
70
|
48
|
22
|
|
4
|
单眼皮
|
双眼皮
|
80
|
61
|
19
|
如果A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据表分析并回答下列问题：
（1）人的双眼皮和单眼皮，在生物学上把它叫做 。
（2）调查结果可以推测出 是隐性性状。
（3）张三是双眼皮，则可知决定其双眼皮的基因组成是 。李四是单眼皮，则可知决定其单眼皮的基因组成是 。
（4）第2组中的某个家庭，再生一个双眼皮孩子的可能性是 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：长沙县模拟
题型：解答题
32、去年一则“顶花带刺的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称某地有农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜．这种黄瓜还有一个明显特征，就是花骨朵和花苞的连接处，有一个小疙瘩，像一个“瘤”，人们称之为“顶花黄瓜”． 而后又有媒体发表“专家”意见辟谣，声称“顶花黄瓜”被抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，比较常见的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年级的学生自己动手设计实验进行了探究： ①他们在本校附近的菜农园子中挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎，平均分为A、B、C三组； ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养； ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，并将观察结果统计并记录，他们的记录数据如下：
| 组次 |
黄瓜大小（厘米） |
黄瓜“顶花” |
黄瓜连接处有无的“瘤”状物 |
| A |
12～14 |
凋 落 |
无 |
| B |
15～18 |
未凋落 |
有 |
| C |
12～14 |
未凋落 |
有 | 请根据以上资料回答下列问题： （1）你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么？ ______． （2）通过实验，同学们得出的结论是______ （3）实验时是否需要设置对照组？______．该如何设置？______． （4）做完实验后，有的同学建议：菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观．你认为这种方法可不可取？请说明原因． ______．
查看答案和解析>>
| |
