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    14．普通甜椒的种子经过“太空漫游”后播种，再经过选择，培育成太空椒，它与普通甜椒相比，具有果形增大、产量提高、品质大为改善等特点，“太空漫游”的目的是要改变种子的（　　）
    A．胚乳B．性状C．细胞结构D．遗传物质

    分析 变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异．

    解答 解：普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒．这种变异是由遗传物质改变产生的变异是可遗传的变异．
    故选：D

    点评 解答此题的关键是明确遗传变异和不遗传变异的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．李奶奶一到傍晚就看不清东西，害怕自己的眼有一天会看不见了，到医院去检查，医生说没关系，适当增加营养就可以了，请你帮李奶奶参谋一下，食用下列哪组食物比较好？（　　）
    A．牛奶和鸡蛋B．鸡蛋和带鱼C．猪肉和萝卜D．猪肝和胡萝卜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是人的生殖过程中染色体变化示意图，请据图回答下列问题．
    （1）图中的“”代表染色体，A和a代表基因
    （2）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞中的每对染色体有1条进入精子（或卵细胞）
    （3）基因在亲子间传递的桥梁是卵细胞和精子．
    （4）若图中的受精卵将来发育成男孩，请写出下列有关细胞中的性染色体组成：受精卵XY，母亲的体细胞XX，父亲的体细胞XY；精子Y，卵细胞X．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．将叶片通过光合作用制造的糖类运输到茎的结构是（　　）
    A．导管B．筛管C．叶肉D．气孔

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图为家蚕发育过程示意图，请分析回答：
    （1）家蚕的发育方式是完全变态发育；其特点是幼虫的形态、结构和生活习性与成虫显著不同．
    （2）我国很早就掌握了养蚕、缫丝技术，其中一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，试推测此时茧内家蚕正处于发育的哪一时期？[D]蛹期；若要保证蚕茧质量和产量，则应在家蚕发育的哪一个时期满足食物供给？[C]幼虫期
    （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是李商隐《无题》中的著名诗句，试从家蚕的发育过程简要分析说明“春蚕到死丝方尽”的描述是否正确？不正确．
    （4）在家蚕发育的C期，每经过五六天就蜕皮一次，原因是家蚕体表的外骨骼不能随身体的长大而长大．
    （5）2003年底，我国在世界上率先完成了家蚕基因组框架图的绘制工作，如果科学家分别用B、C、D时期的家蚕细胞为研究材料绘制基因框架图，你分析所绘制的基因组框架图是否一样？一样．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列食物链表示正确的是（　　）
    A．阳光→草→羊→狼B．草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌D．草→兔→细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向（　　）移动玻片．
    A．左下方B．右下方C．左上方D．右上方

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．2012年5月-6月，湖南麻阳、贵州省天柱县等地发生暴雨洪灾，给人民的生命安全和财产造成了巨大损失，出现这种情况与生态环境状况直接相关．国家重视环保工作，洪灾过后，要求各地保护森林资源，一律禁止砍伐森林，制止毁林开垦、乱占林地的行为，并加强水利设施建设，在全国开展保护“母亲河”等活动．
    （1）砍伐森林导致水患．那么森林的作用有涵养水源、保持水土、调节气候等．
    （2）森林生态系统的最主要特征是森林生态系统动植物种类繁多，消费者主要是野生动物
    （3）湖泊面积减少也是造成水灾的重要原因，湖泊在防御水灾方面有哪些重要作用？湖泊在调蓄洪水、削减洪峰、降低水位、调节气候等方面有重要作用
    （4）灾害的发生说明生态环境和生态平衡遭到破坏，大自然已开始了对人类的报复．从惨痛的教训中，我们应当明白一个什么道理？在生产和生活中，只有遵循生态规律办事，才能有效地保护环境，维持生态平衡，使自然环境更好地为人类服务
    （5）在保护“母亲河”的行动中，你将作出怎样的力所能及的贡献？积极参加植树造林活动；不做有损环境的事情；积极宣传环保的重要性，提高人们的环保意识．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，科学家对人眼球进行解剖后，绘出眼球的构造图（甲图），并根据眼球的结构特点，进行了模拟成像实验（乙图）．请根据图示分析回答下列问题．

    （1）指出下列图中标号的名称：[②]晶状体，[③]玻璃体．
    （2）成像实验中的白纸板相当于眼球的[）④]视网膜，凸透镜相当于[②]晶状体．
    （3）模拟实验中，调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后，此时可在白纸板上看见一清晰蜡烛倒像，可以说明：物体在视网膜上成的像是倒立的实像．
    （4）在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下，换上凸度较大的透镜，观察到蜡烛倒像由清晰变得模糊了，若要使物像恢复清晰，可将蜡烛向透镜方向移动．若重新更换凸度较小的透镜，并要使物像清晰，蜡烛的移动方向与上次相反．由此得出：眼睛是通过调节晶状体曲度来看清远近不同的物体的．

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