【题目】2018年“世界献血者日”的主题是“捐献热血,分享生命”。献血时,针头刺入的血管是( )
A. 桡动脉B. 浅表静脉C. 毛细血管D. 肱动脉
【答案】B
【解析】
动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处,静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏,毛细血管是连通最小动脉和最小静脉,是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所。 动脉、静脉、毛细血管的结构特点如下表所示:
管壁 | 管腔 | 血流速度 | |
动脉 | 最厚,弹性大 | 较小 | 最快 |
静脉 | 较厚,弹性小 | 较大 | 较慢 |
毛细血管 | 最薄,只有一层上皮细胞构成。 | 非常细,只允许红细胞呈单行通过 | 非常慢 |
动脉血管压力太大,抽血以后不容易止血;毛细血管一般比针头还细、血量少,且流动最慢,静脉血管一般都位于浅表部位,且压力小,容易止血。所以2018年“世界献血者日”的主题是“捐献热血,分享生命”。献血时,针头刺入的血管是浅表静脉。
故选:B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据以下几种动物的特点完成下列问题:
A.蝗虫 B.鱼 C.青蛙 D.家鸽 E.家兔 F.蜘蛛 G.蜜蜂
(1)根据________________判别,属于无脊椎动物的有_______;恒温动物有_______。
(2)D气体交换的部位是________;B生活在水中,它的呼吸器官是_________。
(3)对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是[ ]______,它可以帮助植物________。
(4)E的牙齿有_________之分,与其食性相适应;其生殖发育的特点是_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列免疫方式中属于非特异性免疫的是( )
①溶菌酶溶解病菌
②接种卡介苗预防结核病
③吞噬细胞吞噬病原体
④注射青霉素发生过敏反应
⑤呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
A. ②④⑤B. ①③⑤
C. ①②④D. ①④⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,在做了“蚯蚓在不同的物体表面爬得快”的实验后,请你回答下列问题。
(1)本实验中你的假设是_______________________________________________
(2)在设计实时,要注意使蚯蚓的运动除____________外,其余条件都保持相同,形成__________________两种环境的对照。
(3)实验中某同学分别让蚯蚓在硬纸板上和光滑的玻璃板上运动,观察到的现象是蚯蚓在________爬得快,在________则不能自如地运动。
(4)根据实验现象你得出_______________________________________________
(5)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有粗糙不平的感觉,这是摸到蚯蚓的_______了,它具有______________的功能.
(6)蚯蚓在糙纸上运动过的地方,留有潮湿的痕迹,这说明它的体壁可以分泌_____。
(7)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为保证蚯蚓能正常__________.
(8)实验结束后,应该如何处理蚯蚓?答: __________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔 10m、500m 和 1000m 的同一山体的山坡上。在秋季开花期(相同生长发育阶段),测量三个海拔处的野菊株高,发现同一 海拔的野菊株高无明显差异,但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为何海拔越 高野菊的株高会越矮?是遗传因素还是环境因素(海拔)导致的这一结果?科研人员做了如 下实验。
实验处理:春天,将海拔 500 米和 1000 米的野菊带幼芽的地下茎同时移栽在海拔10m处。收集数据:第二年秋天,在开花期分别测量移栽到10m 处的野菊的株高,以及生长在原海拔 高度的野菊的株高并记录数据。
请回答与此实验有关的问题:
(1)实验中移栽野菊的生殖方式是_______________。
(2)本实验中,从海拔 500m 和 1000m 处移栽到海拔 10m 处的野菊是_________组:对照组是 _________、_____、_________。
(3)移栽的野菊应是多株,从实验的角度分析原因是__________________________________。
(4)在测量野菊株高时,为使获得的数据有代表性,取样时要做到_________;处理 数据时,要将测量的数据分别计算取________。
(5)如果实验结果是:移栽到 10m 处的野菊株高则说明野菊株高的变化只受到遗传因素的影响;如果实验结果是:移栽到10m 处的野菊株高与10m处 的野菊株高一样高则说明 ______________________;如果实验结果是:移栽到 10m 处的野菊株高_________________________________________________ 则说明野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某实验小组探究“馒头在口腔中的变化”的方案和过程如下,器材略。请回答:
试管 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
号 | 馒头碎屑+2 mL唾液 | 37 ℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
号 | 馒头碎屑+2 mL清水 | 37 ℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
(1)①号和②号构成对照实验,实验变量是_____________。
(2)经过充分振荡后,①号、②号试管出现的实验现象分别是__、______。
(3)①号发生该现象的原因是:______。
(4)本实验用37 ℃水浴,是因为_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题,某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
4 | 碎屑 | ;2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是____。预测实验现象,会变蓝的是__号试管。通过该组实验,得出的结论是淀粉在口腔内被初步消化分解为______。
(2)分析1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是____号试管。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管的物质还应该有___,与其形成对照实验的是____号试管,4号试管的实验现象是____(选填“变蓝”或“不变蓝”),实验结论是温度对馒头在口腔内的消化有影响。
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