练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】某地引入灰喜鹊捕食松林中的松毛虫，这种方式最大的优点是（ ）

    A．彻底消灭松毛虫 B．减少对环境的污染

    C．节省人力、物力 D．增加木材的产量

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：此题考查对生物防治的认识．利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．

    解：生物防治就是利用生物来防治病虫害．可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．一只灰喜鹊一年能吃松毛虫一万五千多条．它既像医生给植物看病，又像卫士保护着植物．

    故选：B

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的一门动物。 （______）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在高级神经活动方面，人类区别于动物的显著特点是

    A. 人能对具体的语言、文字的刺激发生反应 B. 人能形或多种复杂反射，动物不行

    C. 人形成的复杂反射不会消退 D. 人能在简单反射的基础上形成复杂反射

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉，则这两株玉米所结的玉米粒（ ）

    A.胚的基因组成不同，种皮的基因组成不同

    B.胚的基因组成不同，种皮的基因组成相同

    C.胚的基因组成相同，种皮的基因组成相同

    D.胚的基因组成相同，种皮的基因组成不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究有耳垂和无耳垂到底是怎么遗传的，同学们利用假期分组做了一个调查，结果如下表（相关基因用A和a表示），下列说法错误的是（　　）

    父母的耳垂情况

    家庭数

    有耳垂孩子个数

    无耳垂孩子个数

    第一组

    都有耳垂

    110

    128

    30

    第二组

    一方有耳垂，另一方无耳垂

    55

    42

    29

    第三组

    都无耳垂

    5

    0

    8

    A.第一组的父母的基因组成一定都是AaB.第三组的父母的基因组成一定都是aa

    C.根据第一组可以判断出无耳垂是隐性性状D.第二组中有耳垂孩子的基因组成一定都是Aa

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】土壤板结不利于植物生长，主要原因是（　　）

    A. 缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用

    C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细菌芽孢的叙述，错误的是

    A. 一个芽孢可以萌发成一个细菌 B. 芽孢是细菌用来繁殖的结构

    C. 芽孢是细菌的休眠体 D. 芽孢可以在不良环境中生存

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为玉米传粉、种子、幼苗、根尖结构示意图，叙述正确的是（　　）

    A.玉米的传粉方式为自花传粉

    B.图二中1、2、3、5组成了种子的胚

    C.如图三玉米的根尖是根的最顶端

    D.玉米根的长长与图四中b和c有关

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示某马铃薯种植地，害虫泛滥成灾。农民施用杀虫剂Ⅰ、Ⅱ后害虫数量的变化曲线。用达尔文的自然选择学说分析，不正确的是（　　）

    A.曲线下降不会达到零值，是因为害虫有抗药性强的个体

    B.具有抗药性变异的病菌个体能够繁殖产生后代

    C.杀虫剂Ⅰ、Ⅱ淘汰的病菌个体不具有抗药性

    D.杀虫剂Ⅰ、Ⅱ都能使害虫发生抗药性强弱的变异

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案