A. | 图中共有4条食物链 | |
B. | 蛇和鹰之间只构成捕食关系 | |
C. | 体内有毒物质最多的是蛇 | |
D. | 要构成完整的生态系统还需要非生物部分 |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:A、图中食物链有:草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰,因此图中共有4条食物链,正确;
B、鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠、食虫鸟,还有竞争关系,而不是蛇和鹰之间只构成捕食关系,错误;
C、鹰的营养级比蛇高,体内有毒物质最多的是鹰而不是蛇,错误;
D、图中草是生产者,动物是消费者,因此要构成完整的生态系统不仅还需要非生物部分以及分解者,错误.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎发育的起点是受精卵的分裂 | |
B. | 受精的场所是子宫 | |
C. | 胎儿的营养和氧气来自胎盘 | |
D. | 青春期发育的突出特征是身高和体重的迅速增长 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视觉中枢 | B. | 语言中枢 | C. | 听觉中枢 | D. | 躯体感觉中枢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机肥被微生物分解能释放CO2,因此多施有机肥能让大棚西瓜更甜 | |
B. | 西瓜花为单性花,所以是雌雄异株植物 | |
C. | 在西瓜开花之前,用透气的塑料袋封住西瓜花,可培育出又大又甜的无籽西瓜 | |
D. | 黄瓤植株西瓜开花时授以红瓤植株西瓜的花粉,则黄瓤植株可能结出的红瓤西瓜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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