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    16．生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区．

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．
    故答案为：生态系统；建立自然保护区

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图，把两滴草履虫培养液连通起来，在左侧液滴的边缘放少许食盐，草履虫的反应是（　　）
    A．向左侧运动B．没有影响C．向右侧运动D．无规律运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关生物与环境的关系的说法，错误的是（　　）
    A．生物既能适应环境，也能影响环境
    B．生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素
    C．草原植物的兴盛和衰亡是影响鹿群生活的生物因素之一
    D．草、水、阳光、土壤等都是影响草原上鹿群生活的生态因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．请同学们分析下面的资料，回答问题：
    吃半生不熟的海鲜   孩子染甲肝---天津《渤海早报》2015-09-09报道
    暑假期间，天津的李先生和妻子决定带着上初中的儿子去南方沿海城市旅游．一家三口不仅一饱了眼福，还一饱了口福，生蚝、海螺、醉虾…面对琳琅满目的海鲜，全家人吃了个遍，尤其是14岁的儿子，海鲜吃了很多．可让李先生万万没想到的是，回家十天后，原本活蹦乱跳的孩子却发起烧来，而且伴有厌食、倦怠、尿黄，脸色和巩膜格外发黄．于是，他们急忙带孩子到市第一医院检查，结果被确诊为甲型病毒性肝炎．
    据第一医院肝病专家介绍说，甲型病毒性肝炎简称甲型肝炎或甲肝，是由甲型肝炎病毒（HAV）引起的一种急性传染病．甲型肝炎病毒传染性强，生存能力也较强，在一般环境中可存活1个月，在水生贝类体内能存活3个月左右．甲型肝炎病毒以“粪--口”为主要传播途径，例如：含有甲型肝炎病毒的粪便污染了水，而水中的各种贝类如毛蚶、海螺等往往会将甲肝病毒富集于体内，从而成为甲型肝炎传播的元凶．人们如果生吃或者半生不熟地吃海鲜、或者吃了未经煮沸的受污染的水、或者生吃不干净的用粪便浇灌过的蔬菜、瓜果等都可能引发甲型肝炎．
    对于如何预防甲肝，肝病专家给出了如下建议：养成良好的个人卫生习惯，把住“病从口入”关；食品要高温加热、煮熟蒸透；接种甲肝疫苗，可以有效预防甲肝．
    （1）根据甲型肝炎病毒所感染的生物来判断，它是一种动物病毒．
    （2）若按传播途径来分，甲型病毒性肝炎应该属于消化道传染病，甲型肝炎病毒是引发该种传染病的病原体．
    （3）能富集甲肝病毒的毛蚶，分类地位应属于无脊椎动物门中的软体动物．
    （4）对于水产品，杜绝生吃、半生吃等不良饮食习惯，是预防甲型病毒性肝炎传播的环节中的切断传播途径．
    （5）人们通过接种甲肝疫苗获得对甲型肝炎病毒的免疫能力，这样的免疫能力从获得方式上判断，应属于为特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．将细菌接种在培养基上，它会迅速繁殖，形成肉眼可见的集合体叫菌落．细菌的繁殖方式是分裂．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．酒后驾车而发生交通事故，其最可能的原因是（　　）
    A．心血管受损B．发生了酒精中毒
    C．增加了肝脏负担D．酒精影响大脑的控制能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列均能为人体提供能量的一组营养物质是（　　）
    A．糖类、脂肪、水B．糖类、脂肪、维生素
    C．糖类、脂肪、无机盐D．糖类、脂肪、蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．探究“温度是否影响种子萌发”的有关实验操作及结果如表，出现该实验结果最可能的原因是（　　）
    培养皿操作1操作2操作3结果
    ①等量浸水的绿豆种子25℃、光照定时适量喷水，连续观察2周无种子萌发
    ②0℃、光照
    A．光照不适宜B．种子无生命力C．实验时间太长D．环境温度太高

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．2006年春季以来，高致病性禽流感在很多地区出现，已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已研制出相应的疫苗．疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验：将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡平分为A、B两组，实验过程和结果如图所示，请分析下列说法，错误的是（　　）
    A．该实验中，B组健康小鸡的作用是做对照
    B．A组小鸡受到疫苗中的抗原刺激后，体内的吞噬细胞产生相应的抗体获得了免疫
    C．养鸡场给健康鸡注射疫苗，可以有效预防禽流感的发生，这种做法属于保护易感人群
    D．为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3公里以内的家禽必须全部扑杀，这种做法属于控制传染源

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