科目：初中生物 来源： 题型：
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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 温室 | A | B | C | ||||||||||
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | ||||||||||
| 温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 B、C B、C 两组进行对照实验．②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内 二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 ．③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？ 不能 不能 ，理由是有两个变量 有两个变量 ．（3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗 温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗 ．（4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为 呼吸作用消耗了大量有机物 呼吸作用消耗了大量有机物 的缘故．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2010?滨州）如图描述的是绿色植物--大豆的一生，根据图示回答问题  （1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、 一定的水分 一定的水分 和充足的空气．（2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是 伸长区 伸长区 ．（3）从④→⑤过程中必须经过 传粉 传粉 和受精 受精 两个重要的生理过程．（4）⑤（果实）是由④中的 子房 子房 发育形成的．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  （2010?滨州）观察下图，回答有关问题：（1）家兔身体的结构层次可以表示为 细胞→组织→器官→系统 细胞→组织→器官→系统 →家兔个体．（2）根据生物的身体结构特征分类，家兔属于 哺乳 哺乳 类动物，该类动物与人都用肺呼吸，体腔内都有膈 膈 ，共同的生殖发育特点是胎生哺乳 胎生哺乳 ．（3）家兔大脑发达，反应灵敏，听到饲养员熟悉的脚步声，就会跑过来取食，这种反射属于 条件 条件 反射．（4）如果按生态系统的组成成分来划分，草属于生产者，家兔则属于 消费者 消费者 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2010?滨州）为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验： ①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥； ②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻； ③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条，然后密封； ④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示： 实验结果如表
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