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人类只能生活在岩石圈里,不能再其他圈层里活动.
 
.(判断对错)
考点:生物圈的范围
专题:
分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.分析解答.
解答:解:大气圈:生物主要集中于下层,即与岩石圈的交界处.鸟类能高飞数千米,花粉、昆虫以及一些小动物可被气流带至高空,甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌.限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压.大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的微生物等.
水圈:水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊,大多数生物生活在水面以下150米以内,主要原因是无光,不适合生物的生存,但在150米以下也有少数生物生存.
岩石圈:是地球表面的固体部分.它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”.在这一圈层内,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌、真菌.
但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层如借助飞机在大气圈,借助船舶、潜艇在水圈活动.
故答案为:×
点评:解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围,知道人类的活动可以到达生物圈的各个圈层.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:

(1)绿色植物发育的起点--受精卵是在图一③
 
中形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括
 
(选填图二中的序号).
(2)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶,图三中的c发育形成
 
(选填图四中的字母).
(3)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成
 
(选填图四中的字母)
(4)如果栽培番茄,应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽,保证植物能多长侧枝,从而多开花、多结果,这样做的原理是
 

(5)不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同,因此,可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物,这种技术叫做
 

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在农业生产中,常见促进根生长的措施烤田和蹲苗,下列说法错误的是(  )
A、烤田使作物定苗后,长期使土壤保持干旱
B、蹲苗能使植物的根向纵深发展,利于作物生长
C、烤田能促使水稻根向土壤深处生长
D、蹲苗是一种锻炼幼苗的方法

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大棚栽培泗水甜瓜需进行人工授粉,而在自然条件下甜瓜属于(  )
A、自花传粉植物,主要靠昆虫传粉
B、异花传粉植物,主要靠昆虫传粉
C、异花传粉植物,主要靠风力传粉
D、自花传粉植物,主要靠风力传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

图A、图B分别为菜豆种子和玉米种子的结构示意图,据图回答:

(1)图A、图B中标号④所示结构是种子的
 

(2)菜豆种子中标号④所示的结构共有
 
片,肥厚,贮藏者营养物质;玉米种子中标号④所示的结构只有
 
片,不肥厚.玉米种子的营养物质贮藏在标号
 
所示的结构中.
(3)有标号①②③④构成的整体结构叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列除哪项外,都是腐生细菌分解动植物遗体的产物(  )
A、叶绿素B、无机盐
C、水D、二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类大量使用以氟利昂作为制冷剂的冰箱和空调等,会导致(  )
A、温度效应
B、臭氧层被破坏
C、河流被污染
D、酸雨的发生

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科目:初中生物 来源: 题型:

家中饲养小鸟时,小鸟生活需要下列哪些条件?(  )
A、阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物
B、食物、空间与空气
C、食物、空间与阳光
D、食物与水

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科目:初中生物 来源: 题型:

假如地球上没有了太阳,温度仍正常,你估计最后灭绝的生物是(  )
A、植食性动物
B、肉食性动物
C、绿色植物
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