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(2011?长沙)有资料说,某地大面积种种基因工程农作物后,老鼠绝迹.有专家说,基因工程农作物是安全的.某同学决定自己用普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干,就这一问题进行探究.
(1)在足够大的饲养空间内将田鼠
平均
平均
分为A、B两组饲养,除生长发育相近、身体正常、饲喂环境适宜且相同外,还应考虑
性别比例
性别比例
也相同.
(2)A组饲喂适量普通玉米,B组饲喂等量
基因工程玉米
基因工程玉米

(3)饲喂几代后,分别统计A、B两组的个体总数.
(4)预测实验结果和结论:
①若A、B两组的数据有明显差异,则说明基因工程农作物对田鼠生殖能力
有不利影响
有不利影响

②若A、B两组的数据基本相同,则说明基因工程农作物对田鼠生殖能力
无影响
无影响
分析:本题以探究基因工程玉米对田鼠生殖能力的影响.这一现实问题为出发点,考查学生科学探究的能力.解此题从根据问题,确定实验变量,设置对照实验入手.
解答:解:(1)一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是作对照.
(2)该实验的目的是探究基因工程玉米对田鼠生殖能力的影响.所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了是否是基因工程玉米的条件不同外,其他条件都应该相同.实验变量是否是基因工程玉米.A组饲喂适量普通玉米,是对照组;B组饲喂等量基因工程玉米,是实验组.
(3)饲喂几代后,分别统计A、B两组的个体总数.
(4)设置对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.这样实验结果的不同只能是由变量引起的.使实验结果具有说服力.
①若A、B两组的数据有明显差异,则说明基因工程农作物对田鼠生殖能力有不利影响;
②若A、B两组的数据基本相同,则说明基因工程农作物对田鼠生殖能力无影响.
故答案为:(1)平均;性别比例;(2)基因工程玉米;(4)①有不利影响;②无影响.
点评:故解此题的关键是根据问题,确定实验变量,设置对照实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?长沙)如图为人体内肺部的气体交换图,请据图回答:
(1)外包丰富的毛细血管,仅有一层上皮细胞围成的③,是肺部进行气体交换的基本单位,其名称是
肺泡
肺泡

(2)血液在肺部进行气体交换后
二氧化碳
二氧化碳
的含量减少,再经
肺静脉
肺静脉
(血管)流回心脏.
(3)空气中的氧气是通过图中标号
过程进入血液的.
(4)人吸气时,③的容积会
增大
增大
.(填“增大”或“减小”)

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(2011?长沙)你一定有过手指被划出小伤口的经历,但你会发现伤口即便不包扎血液也会慢慢凝固,这与下列哪种细胞的作用有关(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?长沙)某班同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究,步骤如下:取方形白色瓷盘作容器,往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫.瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的投影胶片盖上.观察和记录5
分钟内两侧的黄粉虫数量,每隔1分钟记录一次.
(1)黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,这种发育方式为
完全
完全
变态发育.
(2)该班同学探究的问题是
对黄粉虫生活的影响.
(3)为使实验更具有说服力,垫板和和胶片遮盖的瓷盘面积应
相等
相等
,若全班有10个小组开展探究.应取10组数据的
平均
平均
值作为得出结论的依据.
(4)请在表格横线处填上适当词语以完善表格.


时间
区域  数据
1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟
有光
有光
无光
无光

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?长沙)一对有耳垂夫妇,生了一个无耳垂小孩.某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程.
(1)若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A,则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因
a
a

(2)这对有耳垂夫妇的基因组成均为
Aa
Aa
,无耳垂小孩的基因组成为
aa
aa

(3)他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成.甲桶(夫)装50个黄球和
50个白球
50个白球
,乙桶(妇)也装相同种类和数量的球.从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为
50
50
%.

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