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6.“微生物学之父”巴斯德的经典实验如图所示,该实验探究的主要问题是(  )
A.氧气对肉汤保鲜的影响B.导致肉汤变质的微生物的来源
C.肉汤保存时间与肉汤保鲜的关系D.保存肉汤的容器形状与保鲜的关系

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶肉汤不腐败,表明没有出现微生物.此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中,不久肉汤就腐败了,表明肉汤中出现微生物了.

解答 解:图中鹅颈瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处,细菌等微生物不能进入,因此一年后肉汤仍澄清,无细菌繁殖.打断瓶颈,空气中的细菌等微生物可以直接落入瓶内,因此一天后肉汤变浑浊,细菌大量繁殖.所以该实验所控制的变量是有无微生物.因此该实验探究的主要问题是导致肉汤变质的微生物的来源.
故选:B.

点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.

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16.如图是呼吸系统的模式图,请据图回答问题:
(1)人的呼吸系统是由呼吸道和[5]肺组成的.
(2)[1]鼻腔是呼吸道的起点.
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17.某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题.他们做了如下的实验,请回答有关问题:
(1)提出问题:生男生女的几率均等吗?
(2)作出假设:生男生女的几率均等.
(3)探究过程:
a.全班同学分成8组
b.在甲纸盒中装入100粒白围棋,在乙纸盒中装入黑、白围棋各50粒,分别摇匀
c.分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋,组合在一起,并在表格中记录两围棋的组合情况(一黑一白组合用A表示,两粒白围棋组合用B表示).然后将围棋分别放回原纸盒,摇匀.
d.重复c步骤20次.实验结果如下表:
组别
类别
1组2组3组4组5组6组7组8组
A(黑白)1189121071210
B(白白)9121181013810
(4)黑棋子模拟的生殖细胞是精子,其中含有的性染色体的类型是Y.
(5)为了使实验更准确可靠,对于以上数据进行求和处理.其数据处理结果是男女比例为79:81.
(6)从实验数据分析,得出的结论是生男生女的几率均等.

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