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    人体的第三道防线主要由
     
    和
     
    组成，功能是产生
     
    ，消灭
     
    ，属于
     
    免疫．
    考点：人体特异性免疫和非特异性免疫
    专题：
    分析：（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图：
    （2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．
    （3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．
    解答：解：通过分析可知，人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成，功能是产生 抗体，消灭 抗原，属于 特异性免疫．
    故答案为：免疫器官；免疫细胞；抗体；抗原；特异性．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：

    （1）图A是一个
     
    细胞模式图（填动物或植物）；动植物细胞的本质区别是有无
     
    ．
    （2）动植物细胞中，遗传信息库是[4]
     
    ．
    （3）对细胞起支持和保护作用的是
     
    （填名称），能够将有机物氧化分解释放能量的结构是
     
    （填名称）．
    （4）西瓜甘甜可口，主要是因为[5]
     
    内的细胞液中含有大量糖分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是动植物细胞比较图，据图分析回答下列问题：
    （1）植物细胞和动物细胞结构相比较，许多结构相同，但动物细胞没有[A]
     
    和[E]
     
    ．
    （2）[B]可以控制
     
    ．
    （3）[E]内的液体叫
     
    ．
    （4）[D]中有储存遗传信息的物质
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    冬天落叶树木的根减少了水分的吸收主要是因为光合作用减弱了．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验．
    （一）实验过程：
    ①准备A、B两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图甲所示．

    ②A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态、大小相似且正常的大豆种子．
    ③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的大豆种子接触到水．
    ④A装置放在温暖的地方，B装置放在冰箱中．
    ⑤一段时间后，观察种子的萌发情况．
    （二）请据此实验回答下列问题．
    （1）隔板钻孔的目的是使种子在萌发过程中得到
     
    ．
    （2）图中的②与⑤互为对照，其变量是
     
    ．
    （3）一段时间后观察实验结果，发现只有
     
    （填标号）处的种子萌发了．
    （4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是
     
    ．
    （5）大豆种子萌发后发育形成了幼苗，则图乙中的[1]由图丙中的[
     
    ]
     
    发育而成．
    （6）大豆种子的基本结构包括[8]和胚，后者由
     
    组成（填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为二氧化碳浓度大可以抑制
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    夏季，面粉存放时间长了常生出小“肉虫”，稍大点的“肉虫”身体会被一些丝状物缠绕着，过一段时间会有小飞蛾飞出来．小飞蛾与小“肉虫”是同一种生物的
     
    和
     
    阶段，它的发育属于
     
    发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中，不同生物之间由于
     
    而形成的
     
    ，叫做食物链．许多食物链
     
    ，形成复杂的
     
    联系，称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    湖泊中最重要的生产者是（　　）
    A、岸边大型植物
    B、湖中浮游植物
    C、湖边苔藓植物
    D、湖中沉水植物

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