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14.学习植物生理作用的知识后,小明同学非常重视理论联系实践,他根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究,请回答问题:

(1)若图一表示图二中植物叶片呼吸作用,该同学想判断气体②,那么应把图二装置放在暗处(“暗处”或“光照”)下;则可以看到小烧杯中澄清石灰水变浑浊.
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则是要探究植物的光合作用所需的原料有二氧化碳,要探究这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水.
(3)将进行光合作用的玉米叶片放入图三所示装置中进行水浴加热,B(填“A”或“B”)烧杯中的液体会变绿,这是因为叶片中的叶绿素溶解在酒精中.

分析 (1)绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧;呼吸作用吸收氧气,呼出二氧化碳,根据图一中箭头可判断,当此图表示光合作用时,气体①表示二氧化碳,气体②表示氧气,③表示水,④表示有机物;当此图表示呼吸作用时.气体①表示氧气,气体②表示二氧化碳.
(2)图示二,从实验装置来看,该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同,而有不同的实验目的:当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时,是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳;当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时,是为了验证光合作用的原料是二氧化碳.
(3)叶片中的叶绿素能溶解在酒精中,要脱去叶片中的叶绿素,应放入酒精中隔水加热.

解答 解:(1)根据分析可知,如果图一表示植物的呼吸作用,该同学想研究气体②是二氧化碳,那么应对图二装置做的处理是图二小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将装置放在黑暗处后,由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,一段时间后,钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体,这些气体会使澄清的石灰水变浑浊;从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳.
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料,即图示①表示二氧化碳.设置一组对照实验,变量是二氧化碳,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水,清水不吸收二氧化碳.
(3)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,叶片变成黄白色,图中的B装置中的液体变成绿色.
故答案为:(1)暗处;浑浊;
(2)二氧化碳;清水;
(3)B;叶绿素.

点评 植物的呼吸作用和光合作用、蒸腾作用是考查的重点和难点,要重点复习.

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