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有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆.请分析现象回答问题:
(1)秸秆燃烧时放出的热量是作物通过______作用贮存起来的.
(2)秸秆中能燃烧的物质是______,在燃烧过程中以气体形式散失到______中.
(3)秸秆燃烧后只留下少量的灰分.这些灰分是作物在生长过程中利用______从______中吸收的______.
(1)农作物在生长过程中通过光合作用制造有机物,并将光能储存在这些有机物内,秸秆在燃烧时放出的热量就是作物在生长过程中通过光合作用贮存的太阳能.
(2)自然界中的物质分为无机物和有机物两大类,有机物是指能够燃烧的物质;秸秆中能够燃烧的物质就是植物通过光合作用制造的有机物,秸秆燃烧时产生的二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体散失到大气中,造成大气污染.
(3)秸秆燃烧后留下的少量草木灰是无机物,这些物质是植物在生长过程中由植物的根从土壤中吸收的无机盐,根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟区.
故答案为:(1)光合;
(2)有机物;空气;
(3)根;土壤;无机盐.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

正常状态下,光合作用过程中,限制光合作用速度的步骤是(  )
A.光能的吸收B.高能电子的传递
C.CO2的固定D.以上都是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

光合作用的原料有(  )
A.二氧化碳和水B.二氧化碳和氧气
C.有机物和氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照,又不相互遮挡.______.(判断对错)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

煤炭、石油和天然气等燃料中的能量来自(  )
A.亿万年前地壳中的特殊的岩石和液体
B.亿万年前地壳中的特殊的液体和气体
C.亿万年前动植物的遗体
D.亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图1表示植物体内的生理过程.

(1)A、B、C分别表示植物的什么生理过程?
(2)D和E分别表示什么物质的输导作用?
(3)植物叶片上都有气孔,它的开闭由植物叶片上的什么结构控制?它的开闭会影响到植物的哪些生理过程?(用图中的标号回答)
(4)请分析图2中所包含的原理.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验,他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中,置于不同温度条件下,观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数.实验数据如表:
试管编号12345678
温度/℃510152025303540
气泡数/个1220304044423630
(1)该实验中,气泡里的气体是______.
(2)要确保该实验成功,实验装置必须放在有______的环境条件下.
(3)从表中数据可以看出,______℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度.
(4)请以温度为横坐标,气泡数为纵坐标,将表中数据转换成坐标曲线图.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

在验证“光合作用需要光照”的实验中,对于如何设置对照组,同学们提出了三种方案:①取两株生长相近的天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一株继续遮光,另一株光照4小时,然后分别摘其叶片进行实验对比;②取一株天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一张叶片作遮光处理,然后光照4小时,分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比;③取一株天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一张叶片作部分遮光处理,然后光照4小时,摘取这张叶片,将见光部分和遮光部分进行实验对比.

(1)上述三种方案中,最合理的是    
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是        
(3)如图,有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造,很快完成了实验.请说出这个微型实验的一个优点或缺点:                                                                

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物,白天置于光照、湿度等相同环境下培养,夜晚将甲置于相对温暖的环境中,乙置于相对凉爽的环境中,一段时间后观察二者的生长状况。该实验的变量为
A.温度B.光照C.湿度D.空气浓度

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