【题目】判断题
(1)人的心肌细胞染色体数为23对。(______)
(2)植物细胞中可以将太阳光能转化为化学能的结构是线粒体。(______)
(3)生态系统内的生物数量越多,生态系统的自我调节能力越强。(______)
(4)扦插、嫁接和克隆技术本质上都属于无性生殖。(______)
(5)贮存粮食时,保持环境的干燥和低温,是为了降低其呼吸作用的强度。(______)
【答案】 对 错 错 对 对
【解析】(1)人的体细胞中的染色体数为23对,心肌细胞属于体细胞,染色体数位23对。题干说法正确。
(2)细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所,通过光合作用,把光能转换成化学能储存在制造的有机物中;线粒体是呼吸作用的场所,能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。题干说法错误。
(3)生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,反之,就越弱。题干说法错误。
(4)扦插、嫁接和克隆技术都没有经过两性生殖细胞的结合,都属于无性生殖。题干说法正确。
(5)贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧,只有在这样的条件下,种子的呼吸作用最微弱,种子呼吸作用消耗的有机物最少,有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足,种子的呼吸作用强,种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗,种子的贮藏期限也就必然会缩短。题干说法正确。
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【题目】请任选题目一、二中的一个作答
题目一 人体内物质的运输 | 题目二 植物体内物质的运输 |
(1)人体内流动的血液起着物质运输的作用。血液属于_______组织。 (2)当血液流经肺部的_______(填血管名称)时,发生气体交换,血液变成了含氧丰富、颜色鲜红的_______。 (3)人体内血液在全身流动的动力来自于______。 | (1)在植物体内起物质运输作用的是 ________组织。 (2)植物主要在根尖的_____吸收水和无机盐,并通过______将它们运输到植物体各个部分。 (3)植物通过_______拉动水和无机盐在体内的运输,保证生命活动的需要。 |
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【题目】在室内实验:10粒花生剥去硬壳(果皮),再除去红衣(种皮),种子可以发芽。10粒水稻剥去外壳(果皮和种皮),也就是大米,种子发不了芽。最合理的解释是( )
A.果皮是发芽的重要因素
B.种皮是发芽的重要因素
C.水稻的胚乳被破坏
D.水稻的胚被破坏
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【题目】每年的3月12日是我国的植树节,倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是( )
A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡
C.绿色植物能够提高大气温度,增加降水量
D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用
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【题目】某生物兴趣小组在做“酸雨对生物的影响”的探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?并作出了假设:酸雨使种子不能萌发。于是,他们设计了如下实验方案:
①配制“模拟酸雨”。
②在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放上10粒正常的大豆种子。
③在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
④每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
⑤观察大豆种子的发芽状况。
请分析回答:
(1)一般用配制“模拟酸雨”。
(2)教材中说:模拟酸雨的pH值应控制在4,但有的同学说应控制在3或2,这样实验现象更明显,你认为该同学的说法科学吗?。为什么?。
(3)本实验存在明显的不足,请指出。(答出1点即可)。
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【题目】下图为某生态系统的食物网简图,请据图分析回答:
(1)该生态系统的组成成分除了生物部分外,还差____________和____________等。
(2)该生态系统中鸟和鼠两者间是__________关系。
(3)食物链:“食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰”漏写了生态系统中的______者。
(4)若该生态系统受到铅、镉等重金属污染,则体内积累铅、镉最多的生物是_______。
(5)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例维持着相对稳定,这说明生态系统有一定的_____________能力。
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【题目】下列对生产实践中生物学原理的解释,正确的是( )
A. 冰箱保存食物是为了冻死微生物
B. 近视患者的物像落在视网膜后方,医学上佩戴凹透镜来矫正
C. 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
D. 驯化动物时用食物奖励是为了形成非条件反射
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【题目】某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,选取甲,乙,丙三条相同的鲫鱼,放于同一鱼缸中,操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍,其他鳍呈自然状态;操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍,其他鳍呈自然状态;丙不作处理。请问:(5分)
(1)上述探究设计包括 组对照实验。
(2)甲和丙,乙和丙的实验变量分别是 和
(3)探究实验结束后,各小组交流了实验结果,最后得出了以下结论:鱼在游泳时,靠 鳍保持平衡,靠 鳍保持前进的方向。
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