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【题目】判断题

(1)人的心肌细胞染色体数为23对。______

(2)植物细胞中可以将太阳光能转化为化学能的结构是线粒体。______

(3)生态系统内的生物数量越多,生态系统的自我调节能力越强。______

(4)扦插、嫁接和克隆技术本质上都属于无性生殖。______

(5)贮存粮食时,保持环境的干燥和低温,是为了降低其呼吸作用的强度。______

【答案】

【解析】(1)人的体细胞中的染色体数为23对,心肌细胞属于体细胞,染色体数位23对。题干说法正确。

(2)细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所,通过光合作用,把光能转换成化学能储存在制造的有机物中;线粒体是呼吸作用的场所,能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。题干说法错误。

(3)生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,反之,就越弱。题干说法错误。

(4)扦插、嫁接和克隆技术都没有经过两性生殖细胞的结合,都属于无性生殖题干说法正确。

(5)贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧,只有在这样的条件下,种子的呼吸作用最微弱,种子呼吸作用消耗的有机物最少,有可能渡过最长时间的休眠期如果湿度大、温度高、氧气充足,种子的呼吸作用强,种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗,种子的贮藏期限也就必然会缩短。题干说法正确。

练习册系列答案
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【题目】尿液的形成是连续的,但排尿的过程是间歇的,这是因为

A. 肾单位形成尿液 B. 输尿管的输送作用

C. 尿道的排尿 D. 膀胱的贮存作用

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【题目】任选题目一、二中的一个作答

题目一 人体内物质的运输

题目二 植物体内物质的运输

(1)人体内流动的血液起着物质运输的作用。血液属于_______组织。

(2)当血液流经肺部的_______(填血管名称)时,发生气体交换,血液变成了含氧丰富、颜色鲜红的_______

(3)人体内血液在全身流动的动力来自于______

(1)在植物体内起物质运输作用的是

________组织。

(2)植物主要在根尖的_____吸收水和无机盐,并通过______将它们运输到植物体各个部分。

(3)植物通过_______拉动水和无机盐在体内的运输,保证生命活动的需要。

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【题目】在室内实验:10粒花生剥去硬壳(果皮),再除去红衣(种皮),种子可以发芽。10粒水稻剥去外壳(果皮和种皮),也就是大米,种子发不了芽。最合理的解释是( )
A.果皮是发芽的重要因素
B.种皮是发芽的重要因素
C.水稻的胚乳被破坏
D.水稻的胚被破坏

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【题目】每年的3月12日是我国的植树节,倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是( )
A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡
C.绿色植物能够提高大气温度,增加降水量
D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用

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【题目】某生物兴趣小组在做“酸雨对生物的影响”的探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?并作出了假设:酸雨使种子不能萌发。于是,他们设计了如下实验方案:
①配制“模拟酸雨”。
②在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放上10粒正常的大豆种子。
③在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
④每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
⑤观察大豆种子的发芽状况。
请分析回答:
(1)一般用配制“模拟酸雨”。
(2)教材中说:模拟酸雨的pH值应控制在4,但有的同学说应控制在3或2,这样实验现象更明显,你认为该同学的说法科学吗?。为什么?
(3)本实验存在明显的不足,请指出。(答出1点即可)。

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【题目】下图为某生态系统的食物网简图,请据图分析回答:

(1)该生态系统的组成成分除了生物部分外,还差________________________等。

(2)该生态系统中鸟和鼠两者间是__________关系。

(3)食物链:食草昆虫猫头鹰漏写了生态系统中的______者。

(4)若该生态系统受到铅、镉等重金属污染,则体内积累铅、镉最多的生物是_______

(5)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例维持着相对稳定,这说明生态系统有一定的_____________能力。

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【题目】下列对生产实践中生物学原理的解释,正确的是( )

A. 冰箱保存食物是为了冻死微生物

B. 近视患者的物像落在视网膜后方,医学上佩戴凹透镜来矫正

C. 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用

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【题目】某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,选取甲,乙,丙三条相同的鲫鱼,放于同一鱼缸中,操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍,其他鳍呈自然状态;操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍,其他鳍呈自然状态;丙不作处理。请问:(5分)

(1)上述探究设计包括 组对照实验。

(2)甲和丙,乙和丙的实验变量分别是

(3)探究实验结束后,各小组交流了实验结果,最后得出了以下结论:鱼在游泳时,靠 鳍保持平衡,靠 鳍保持前进的方向。

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同步练习册答案