分析 生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程;而细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②;③表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食;④是细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐.
解答 解:(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程;细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体,是植物细胞进行光合作用的场所.光合作用把二氧化碳转化成储存在有机物的碳元素,所以生物圈中碳循环的起点就是从光合作用固定二氧化碳开始的.
(2)细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②.无论动物细胞还是植物细胞都含有线粒体.线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.如图:
(3)④是腐生性细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,属于分解者,
(4)与能量流动特点不同的是,能量流动是逐渐递减的,物质循环是周而复始的,能量流动和物质循环将生态系统的各种成分联系成一个统一的整体.
故答案为:(1)光合作用;
(2)呼吸作用;
(3)?细菌、真菌;
(4)周而复始.
点评 解此题的关键是根据图形结合光合作用、呼吸作用的概念,确定①表示光合作用,②表示呼吸作用,③代表动物,④代表细菌和真菌.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 部分淀粉被初步分解为葡萄糖 | B. | 部分蛋白质被初步分解为葡萄糖 | ||
C. | 部分淀粉被初步分解为麦芽糖 | D. | 部分蛋白质被初步分解为麦芽糖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高血压和地方性甲状腺肿 | B. | 夜盲症和侏儒症 | ||
C. | 侏儒症和糖尿病 | D. | 巨人症和坏血病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草、食草昆虫都属于生产者 | |
B. | 该图可以代表一个生态系统 | |
C. | 能量是沿着食物链(网)逐级传递的 | |
D. | 图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体生命活动主要受神经系统的调节,也要受激素调节的影响 | |
B. | 神经调节的基本方式是反射 | |
C. | 听觉最终形成的部位是大脑皮层的一定区域 | |
D. | 不论动物、植物还是微生物,都有反射活动 |
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