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光学显微镜是研究生物体细微结构和学习生物学的重要仪器。下面是与显微镜构造和使用相关的问题,请分析回答:
(1)表中是3台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某一目标细胞,需要尽可能观察到标本更大的范围,应选用显微镜的序号是______________;
(2)某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时,已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上,反复调节反光镜还是看不到白亮的视野,可能的原因是_______________________________;
(3)要将视野中如下图所示的细胞移动到中央,应向______________移动装片。
(1)2
(2)遮光器没打开;或反光镜的调节不当,光线没进入通光孔
(3)左
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请回答下列有关实验操作技能和科学研究方法的问题.
①为洋葱表皮细胞临时装片染色,可把一滴碘液滴在
盖玻片
盖玻片
的一侧,在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部.显微镜下观察的标本必须是
薄而透明
薄而透明

②一般情况下,在光学显微镜下不容易看清的结构是
细胞膜
细胞膜
,该结构有保护细胞,并控制物质进出的功能.植物细胞中进行光合作用的场所是
叶绿体
叶绿体
,能为细胞生命活动提供能量的结构是
线粒体
线粒体
,遗传物质存在于
细胞核
细胞核

③要了解校园里生物的种类,应采用
A
A
法;要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用
B
B
法;要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用
C
C
法.
A.调查法         B.观察法        C.实验法         D.测量法
④生物科学探究过程大致包括六个环节,分别是
提出问题
提出问题
作出假设
作出假设
制定计划
制定计划
、实施计划、得出结论、表达交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜
显微镜
是一种较为精密的光学仪器,是研究生物科学不可缺少的工具,可以帮助我们观察肉眼看不到的微小结构,它的放大倍数一般在
1000-2000
1000-2000
倍之间.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是生命科学研究中经常使用的重要仪器,它能帮助人们观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物中的微细结构.如图是中学生在生物实验室常用的一种光学显微镜示意图,请据图回答([]内填序号,横线上填名称):
(1)图中代号表示物镜的是[
].
(2)当显微镜视野中的物象不十分清晰时,应该调节图中[
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋

(3)用低倍物镜观察材料时,发现视野中有一异物.移动装片,异物不动,换上高倍物镜后,异物仍在.异物最可能是在[
]
目镜
目镜
上.
(4)图中⑤⑥可以调节显微镜视野的亮度.当实验环境光线较弱时,可通过调节[
]
遮光器
遮光器
,用
(填“大”或“小”)的光圈对准光孔;调节[
]
反光镜
反光镜
,用
凹面
凹面
朝上使光线通过通光孔反射上来.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

分析下面资料,重温科学家的研究思路,回答问题.
1886年,德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎,取其汁液滴到健康烟草的叶片上,结果引起花叶病,证明这种病是可以传染的,麦尔为此推想烟草花叶病是由细菌引起的.
1892年,俄国的伊万诺夫斯基在实验中证实了麦尔所看到的现象,而且进一步发现,患病烟草植株的叶片汁液,通过细菌过滤器后,还能引发健康的烟草植株发生花叶病.证明致病因子不是当时所发现的最小生物--细菌.由于当时用光学显微镜无法看到致病因子的结构.他因此推测致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”.
1898年,荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现,他用“病毒”来命名这种致病因子.同时,德国的莱夫勒和费罗施也证明了引起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”.
由于他们的杰出工作,才发现了烟草花叶病毒,开创了病毒学发展的新时代.
(1)麦尔发现的问题:烟草花叶病能够
 
.为此做出的推测:
 

(2)伊万诺夫斯基在实验中进一步发现:
 
.由此他做出了新的推测:
 

(3)后来又有三位科学家进一步证实了伊万诺夫斯基的重大发现,并将这种致病因子命名为
 

(4)现在我们已经知道了病毒的结构,在电子显微镜下看到的烟草花叶病毒是(
 

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(5)病毒的发现史给予我们的启示是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果把生物按照有没有细胞结构来区分的话,那么,没有细胞结构的微小生物就是病毒.下列说法,你认为不正确的是(  )
A、病毒的个体很小,要用光学显微镜才能观察到B、病毒无细胞结构,只能寄生在活细胞里才能进行生命活动C、病毒能引起任何动、植物的多种疾病,所以病毒对人类只有害处D、科学家研究,牛患疯牛病和人患克雅氏病,都是由一种结构改变了的蛋白质引起的,它能像病毒一样传播疾病

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