【题目】据“显微注射转基因超级鼠实验”示意图回答。
（1）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？______；
（2）大鼠生长激素基因被注射入普通鼠的______
A．卵细胞中B．受精卵的细胞核中 C．受精卵的细胞质中 D．在将受精精子中
（3）注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是了______；
（4）由此可推论，在生物传接代过程中，传下去的是性状还是基因？______；
（5）通过转基因技术所获得的转基因超级鼠这种变异能否遗传？______
【答案】基因控制生物的性状 B 形成对照 基因 能
【解析】
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状。生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
（1）注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的。
（2）在显微镜下将大鼠生长激素基因用显微注射器注射小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。故选B。
（3）将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵，这样就形成了对照。
（4）性状是不能直接传递给下一代的，亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本身。由此可推论，在生物传接代的过程中，传下去的是基因。
（5）由遗传物质决定的变异是可遗传的变异，转基因超级鼠是由遗传物质的改变引起的，因此会遗传给后代。
口算小状元口算速算天天练系列答案
天天练口算系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。
（1）在三支试管内各滴5滴碘液，摇匀，可见试管溶液都呈蓝色。
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中，15~20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色_____________；B溶液的颜色__________；C溶液的颜色__________，这是因为______________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡里的气体交换示意图。请据图回答下列问题：
（1）图甲中[2]在人体呼吸时的作用为______。
A.温暖、清洁空气 B.气体进出的通道 C.对空气进行湿润处理 D.以上都对
（2）图乙所示的_______和_________都是由一层扁平上皮细胞构成的，这有利于进行气体交换。图中a代表的物质是_______（气体），血液从毛细血管的[4]端流到[5]后，成分变化是______（气体）含量增加。
（3）图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中[3] _______应处于 ______状态，肺也随着______，此时肺内的气压______外界大气压。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）ｃ代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做 ________，完成ｃ过程的主要器官是______________。
（2）ａ、ｂ代表肺泡与外界气体交换过程中的两种主要气体，ａ是指_______；肺泡与血液之间进行气体交换的原理是________。
（3）吸入的ａ气体要依次穿过____________________才能进入血液，将来运输到组织细胞处被利用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是一个草原生态系统食物网示意图，根据图回答问题。
（1）在该生态系统中，数量最多的是_____。图中共有 _______ 条食物链，它们相互交错构成_______。图中的生产者是_______ ，消费者是 _____ 。
（2）该生态系统的生物成分除了图中的生物外，还应包括_______ 和 _______，它们属于_______ 。
（3）该生态系统中属于第一营养级的是_______ ，如果过度捕猎狐狸和鹰，则可能导致_______ 和 _______ 大量增长，结果最终会使 _______ 遭到破坏，草原生态系统会严重失衡。
（4）由于大量垃圾的排入，该草原生态系统遭到污染，该食物网的生物出现有毒物质中毒现象，你认为在“草→兔→鹰”这条食物链中，污染在 _______ 体内不断富集，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
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