生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂 .养活了地球上几乎所有的生物.创造这一奇迹的奥秘.就隐藏在那漫山遍野.郁郁葱葱的绿叶之中.通过学习.同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解.如图为光合作用示意图.其中①.②.③.④分别代表不同的物质.请据图回答下列问题．(1)叶片是制造有机物的主要器官.叶片细胞中的既是生产车间.也是将光能还变成化学能的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中，通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解，如图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题．
（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的

既是生产车间，也是将光能还变成化学能的“能量转换器”．
（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的

，它是由一对半月形的

细胞围成的空隙．
（3）图中标号③代表的物质是

，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质能通过

的运输到达植物体各处的细胞．
（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用主要在细胞的

内进行的．

考点：叶片的基本结构及其主要功能,绿色植物的蒸腾作用,光合作用的概念

专题：

分析：植物的光合作用的公式：二氧化碳+水

光

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧；
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；
呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．据此解答．

解答：解：（1）植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中；
（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的气孔，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空隙；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．结合图中的箭头方向可知，①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物．有机物能通过筛管的运输到达植物体各处的细胞；
（4）呼吸作用的场所是线粒体．植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用主要在细胞的线粒体内进行的．
故答案为：
（1）叶绿体；
（2）气孔；保卫；
（3）水；筛管；
（4）线粒体．

点评：掌握植物光合作用、呼吸作用的过程是解题的关键．

练习册系列答案

品至教育假期复习计划期末暑假衔接系列答案

假期快乐练培优假期作业天津科学技术出版社系列答案

暑假学习与生活济南出版社系列答案

暑假作业北京教育出版社系列答案

暑假作业北京科学技术出版社系列答案

复习计划100分期末暑假衔接中原农民出版社系列答案

快乐暑假东南大学出版社系列答案

新课堂假期生活暑假生活北京教育出版社系列答案

暑假作业重庆出版社系列答案

快乐的假期生活暑假作业哈尔滨出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>