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    大气中90%的氧气来源于（　　）
    A、动物B、藻类植物
    C、蕨类植物D、绿色开花植物
    考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系
    专题：
    分析：藻类植物的数量庞大，能进行光合作用释放氧气，据此答题．
    解答：解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．
    故选：B
    点评：这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体血液循环过程模式图，请据图回答下列问题：

    （1）上图所示四条血管中含静脉血的有
     
    ．
    （2）当膈肌处于
     
    状态时，气体入肺．
    （3）②所代表的气体是
     
    ，它进入组织细胞后在细胞的
     
    部位被利用．
    （4）若图中“组织周围毛细血管”代表的是小肠绒毛处毛细血管，经过此处后，血液变为含
     
    丰富的
     
    血．
    （5）若组织细胞受到病菌的侵入，血液中的何种成分将会透过毛细血管壁，进入该处发挥作用？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌的特殊结构是（　　）
    A、细胞核
    B、细胞质
    C、杆状、球状、螺旋状
    D、荚膜、鞭毛、芽孢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类和哺乳类都是
     
    温动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    腔肠动物的身体呈两侧对称．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察鸟卵结构图，回答问题：
    （1）在该结构中，[
     
    ]
     
    将发育成小鸟．
    （2）为鸟的胚胎发育提供营养的是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （3）标号[
     
    ]是气室，为胚胎发育提供氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的多样性不包括（　　）
    A、生物数量多样性
    B、遗传多样性
    C、物种多样性
    D、生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究无机盐对植物生长发育的作用”实验中，水分蒸发后，在滴过无土栽培培养液的载玻片上留下了结晶物质，此结晶物质主要是（　　）
    A、无机盐B、土壤
    C、有机物D、生长素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下步骤（如图），请分析作答．

    （1）请整理出他实验的正确操作顺序（用字母表示）
     
    ．
    （2）你认为他探究的问题是
     
    ，变量是
     
    ．
    （3）该同学将试管放入37℃水中的目的是
     
    ．这应用了
     
    的实验方法．
    （4）你预期的实验结果是
     
    号试管不变成蓝色，原因是
     
    ．
    （5）1号试管的作用是
     
    ．

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