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    “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，有关结构与功能的描述，不相符的是（　　）
    A、家兔的盲肠粗大，与消化肉食性食物相适应
    B、家鸽的气囊储存空气，能辅助呼吸，并散发体内的热量
    C、蝗虫皮表被有外骨骼，可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活
    D、蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：本题是对细胞的结构与功能、生物体的结构与功能相适应的观点点及生物与环境相适应的观点的综合性考查，回忆细胞的结构与功能、生物体的结构与功能相适应的观点点及生物与环境相适应的观点的相关知识，然后分析选项进行解答．
    解答：解：A、家兔的盲肠粗大，与食草生活相适应，A错误；
    B、家鸽的气囊储存空气，能辅助呼吸，并散发体内的热量，与飞行生活相适应，B正确；
    C、蝗虫皮表被有外骨骼，可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活，C正确；
    D、蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适，与陆地生活相适应，D正确；
    故选：A
    点评：对细胞的结构与功能、生物体的结构与功能相适应的观点点及生物与环境相适应的观点的综合理解应用，并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物不仅适应环境，而且能够影响环境和改变环境．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的分类单位由小到大的依次顺序为（　　）
    A、界、门、纲、目、科、属、种
    B、种、属、科、门、纲、目、界
    C、种、属、科、目、纲、门、界
    D、种、科、属、目、纲、门、界

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蜘蛛结网和哺乳动物幼崽吸吮乳汁等行为都是后天学习行为．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于动物间通讯的是（　　）
    A、乌贼释放墨汁
    B、鹿感到危险时，立即撅起尾巴，露出反面显眼的白色
    C、乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫
    D、羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    老鼠有啮咬硬物的行为，这种行为保证了老鼠的门齿不致因长的过长而影响吃食．然而，往往正是由于啮咬木箱等发出声音会把敌害引来，招致被捕食而丧生．
    （1）老鼠啮咬硬物的行为，可以保证它们正常进食，是对
     
    有利的适应行为．
    （2）动物的行为和其他事物一样，有一利则有一弊，这就是适应也具有
     
    性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是家兔和狼的牙齿示意图，请根据你的理解完成下列各题．

    （1）图中标号所示的牙齿的名称：
    1．
     
    ，2．
     
    ，3．
     
    ．
    （2）A和B分别表示
     
    和
     
    的牙齿．（填动物名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二战时期，有只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下依然坚持飞行但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美誉．
    （1）信鸽的身体呈
     
    ，这种体形可以减少飞行的阻力．
    （2）信鸽的
     
    最发达，在飞行过程中能牵动双翼完成飞行动作．
    （3）信鸽体内有发达的
     
    辅助呼吸，其进行气体交换的场所是
     
    ．
    （4）人们用信鸽送信，利用的是鸽子的先天性行为还是学习行为？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列动物的类群与其特征连起来：

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