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    2．构成生物体的结构和功能的基本单位是（　　）
    A．细胞群B．液泡C．细胞D．细胞核

    分析 生物进行生命活动的基本结构和功能单位是细胞．细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官、系统、生物体．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．

    解答 解：细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．动物个体、植物个体都是由细胞构成的．
    故选：C．

    点评 这是关于细胞学说的一个基础题，要正确理解，学会举一反三．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤依次应该是（　　）
    ①观察叶片遮光与未遮光部分的颜色
    ②把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素
    ③向清水漂洗后的叶片加碘酒然后用清水冲掉碘酒
    ④将叶片的一部分作遮光处理再移到光下
    ⑤实验植物在暗处一昼夜．
    A．①②③④⑤B．②③⑤④①C．⑤④②③①D．②⑤④①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．“鸟宿池边树，僧推月下门”，这句诗描写了和尚在月光下轻轻推开寺门的美妙情最．如图是人的伸肘和屈时动作，关节模式图，请据图回答问题．

    （1）和尚在推门这个动作中，肌肉提供动力，骨相当于杠杆，肘关节相当于支点；推门不仅需要多组肌群的配合：肽二头肌由收缩→舒张，肱三尖肌由B（填字母），还需要神经系统的调节，还需要消耗能量．
    A．收缩→舒张 B．舒张→收缩 C．收缩→收缩 D．舒张→舒张
    （2）和尚进寺庙后，随手关上门，提起一扇石磨挡住门．当他的手臂垂直于地面提起石磨的那一刻时，图中的1和2又分别处于什么状态C（填字母）
    A．收缩 舒张 B．舒张 收缩C．收缩 收缩 D．舒张 舒张
    （3）图丙是人的关节模式图，与关节的牢固性有关的结构有[②]关节囊和韧带．从动物体结构层次上看，图丙中[①]和图甲中[1]均属于器官．
    （4）他患了关节炎，感觉关节胀痛．他找出针管，用针管从关节中抽出大量浑浊的滑液，其取因是[②]关节囊的分泌功能异常，致使关节腔中滑液过多．
    （5）他抽完滑液，休息了一会，感觉舒服多了．他起身拿起桑叶喂蚕，蚕筐边扒着一只蟑螂，一只蜘蛛正在结网，他轻轻地把它拂走；他多次发现，雌雄蚕蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．从分类上来说，蚕、蟑螂、蜘蛛都属于节肢（环节、节肢、爬行）动物，因为它们的体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．蜘蛛结网是属于先天性行为（防御行为、先天性行为、学习行为）．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．能散发这种“气味”的物质在生物学上叫性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行信息交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．今年菜价要比往年高，黄瓜就其价格低廉、清爽可口、营养价值高受到人们的喜爱，结合图回答问题：
    （1）黄瓜的花中的最主要的结构是雄蕊和雌蕊，它与黄瓜繁衍后代有直接的关系；
    （2）图中的黄瓜是图中的子房发育而来的，它的果实中含有大量的种子，是因为子房中含有多个胚珠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．幽门螺杆菌是导致胃炎、胃溃疡及十二指肠溃疡等疾病的原因，克拉霉素是一种抗生素，与其他抗生素联合治疗能有效杀死幽门螺杆菌，从而治疗由该菌引起的一系列胃病．请分析：
    （1）幽门螺杆菌与酵母菌相比，二者在细胞结构上的主要区别在于幽门杆菌没有成形的细胞核．
    （2）抗生素可以做成胶囊口服而治疗胃病，在此类胶囊中不能用淀粉作胶囊的外包装，否则疗效会下降，其原因是：胃不能消化淀粉，药物就会进入小肠，起不到治疗胃病的效果．．
    （3）如果改用静脉注射抗生素治疗，则注射后药物至少需要通过左心房1次才能到达胃部．
    （4）医学专家发现，如果单独使用克拉霉素治疗，很容易使幽门螺杆菌产生耐药性，从而降低疗效，请用生物进化论的知识解释幽门螺杆菌产生耐药性的原因这是抗生素对致病菌自然选择的结果，生存下来的致病菌都是抗药性强的．
    （5）体内多余的抗生素最后会通过尿液排出，观察如图，抗生素进入尿液的过程中必须先经过图中的[③]滤过 作用和[⑤]重吸收作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．根据细菌形态的不同，可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类．与真菌相比，细菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核．细菌是通过细胞分裂进行繁殖的，酵母菌的生殖方式主要是出芽，霉菌和大型食用菌主要是通过产生孢子的方式进行繁殖的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．甲、乙两组菜豆种子分别置于图所示环境中，一段时间后，发现甲组种子萌发，而乙组种子不萌发．乙组种子不萌发的原因可能是缺乏（　　）
    A．适宜的温度B．适宜的光照C．充足的空气D．充足的二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．
    （1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
    （2）作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发．
    （3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
    （4）实验步骤：
    ①将大豆种子平均分为A、B 两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在清水中．均相同条件下浸泡6小时左右．
    ②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B．再将A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B 两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验．
    ③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数．
    （5）预测结果、得出结论：
    ①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；
    ②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发；
    ③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（　　）
    A．A的幼体用鳃呼吸B．B的身体没有脊柱C．C属于恒温动物D．D的功能最完善

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