【题目】在对一条小河的生物调查学习活动中,观察到河水中有一些水绵、金鱼藻、小鱼、小虾等常见的生物,他们采集了一些标本和水样带回实验室进行观察.
(1)对采集的水样进行观察时,看到了图甲所示的微小生物,根据所学知识,判断其为单细胞生物_____(填名称).为更好地了解该生物的生活特点,需要对其进行培养和进一步观察.因为它们的生活需要氧气,所有应该从培养液_____(填“表”或“底”)层吸取观察.在进一步的观察中,发现食物会随着水流通过口沟进入它的体内,形成_____,食物在其中被消化,不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外,消化、呼吸、运动等都在一个细胞中完成.由此说明_____是生命活动的基本单位.
(2)显微镜下有时还能观察到图乙所示的情景.一段时间后,图中的两部分完全分开,变成两个独立的个体,这说明该生物正在进行_____.
(3)在显微镜下观察到的金鱼藻细胞具有而动物细胞不具有的结构是_____和液泡.
【答案】 草履虫 表 食物泡 细胞 生殖 叶绿体细胞壁
【解析】(1)甲图是草履虫,草履虫消化食物和吸收营养物质功能的结构的是食物泡,靠纤毛运动,靠表膜呼吸,靠胞肛排出食物残渣,靠伸缩泡排泄水分和废物,因此该生物具有排出废物、消化、应激性等生命特征,由此进一步说明细胞是生命活动的基本单位。培养液的表层与空气接触,因此在培养液的表层溶解的氧气多,中层、底层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气,草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气,故草履虫都集中在培养液的表层,所以表层的草履虫密度最大,吸取培养液会发现许多草履虫。
(2)显微镜下可观察到如图乙所示的情景,一段时间后图中的两部分完全分开,变成两个独立的个体,这说明该生物正在进行分裂生殖。
(3)动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。金鱼藻是植物,所以在显微镜下观察到的金鱼藻细胞具有而动物细胞不具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是五种植物体部分结构图,据图回答:
(1)将图中序号所代表的植物体结构名称填写在下面相对应的横线上:[1]_________;[2]________ .
(2)上述植物中,结构最简单的植物是________(填序号),可作为监测空气污染程度指标的植物是________(填序号).
(3)依靠孢子繁殖后代的有________(填序号)依靠种子繁殖后代的有________(填序号).
(4)[4]与[5]相比较,在结构构成上的最大的不同是________ .
(5)与原核细胞相比较,这些植物的细胞最突出的结构特点是________ .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置。据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。
(1)首先将甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜,然后将甲、乙两装置放在光下照射几个小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是______装置中的叶片。此实验现象说明______是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成了澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊。乙装置必须放在_________的环境中,以防止植物进行光合作用。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_________作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是
A. 从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽
B. 枝条d是由枝芽中2发育而来的
C. 着生在叶腋处的结构有b、c
D. 芽b的长势强于芽a的长势
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图,下列叙述不正确的是
A.此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B.草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C.鹰和蛇之间既是捕食关系,又是竞争关系
D.该生态系统中,鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为部分生物的生殖发育示意图,请据图分析回答:
(1)观察A、B、C的发育过程,可以看出,它们在由________发育成新个体的过程中出现变化,称这种发育过程为____________。
(2)D、E显示的生殖方式分别是____________、____________,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F属于_________生殖,其优点是____________。
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