分析 (1)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体;生物圈是生物的共同家园;
(2)环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系;
(3)绿色植物通过蒸腾作用影响生物圈的水循环,通过光合作用维持生物圈的碳氧平衡.
解答 解:(1)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体.生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面;包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统.
(2)生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物.包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.总之,生物因素对生物的作用表现为生物之间的相互制约、彼此依存.
(3)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈的碳-氧平衡.绿色植物通过根吸收土壤中的水分,又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去,并通过此过程增加降水,促进生物圈中的水循环.
故答案为:
(1)大气圈的下层;岩石圈的上层.
(2)相互制约、彼此依存.
(3)碳氧平衡;蒸腾作用;水循环.
点评 这是一道综合题,只有熟练掌握所学知识,才能正确灵活的答题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鼻 喉 咽 气管 肺泡 支气管 | B. | 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺泡 | ||
C. | 鼻 咽 喉 支气管 气管 肺泡 | D. | 鼻 喉 咽 气管 支气管 肺泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物对外界刺激做出的反应 | |
B. | 单细胞生物也具有应激性 | |
C. | 是所有生物通过神经系统对外界刺激做出的反应 | |
D. | 动物有应激性,植物没有应激性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③子房壁将来发育成⑥ | B. | ⑦种子是由①发育来的 | ||
C. | ②受精后将发育成胚 | D. | ④中的花粉落在⑤上的过程,叫受精 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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