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种植大杨树利用木材、防风固沙、作为观赏植物,分别是利用了生物多样性价值中的(  )
①直接使用价值   ②间接使用价值   ③潜在使用价值.
A、①②①B、①③①
C、②③①D、①②③
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,具有直接价值、间接价值、潜在价值等.
直接价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
间接价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
潜在价值.今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值.栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的.分析解答.
解答:解:种植大杨树利用木材,是充分利用了生物多样性的①直接使用价值;
防风固沙,是充分利用了生物多样性的②间接使用价值;
种植大杨树作为观赏植物,是充分利用了生物多样性的①直接使用价值;
可见A正确.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值表现.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

图一是生态系统各组成成分之间关系的示意图,图二是图一中草的叶片结构示意图.请据图回答相关问题.

(1)从生态系统的组成成分上看,图一中A属于
 
.若此生态系统长期受到某种不易分解的有害物质的污染,则该食物链中体内有害物质含量最高的生物是
 

(2)图一中的兔会季节性换毛,从行为获得的途径看,这属于
 
(填“先天性”或“学习”)行为.
(3)图二中水主要是通过叶片上的
 
,以气体的形式散发出来的.若用图二中的a是二氧化碳,b是氧气,则表示图一中的草发生了生理过程
 
(填“①”或“②”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题:

(1)写出图中各序号所代表的结构的名称.
1.
 
 3.
 
 5.
 
7.
 

(2)图中由2到3的循环途径为
 
循环,由4到1为
 
循环,这两条途径是同时进行的,并在
 
汇合在一起.
(3)在整个循环系统中有
 
 
 
三种血管,其中
 
数量最多,分布最广,血流速度最慢,适合进行物质交换.
(4)静脉血变为动脉血的场所是[
 
]
 
的毛细血管;动脉血变为静脉血的场所是[
 
]
 
的毛细血管.
(5)与左心室相连的血管是[
 
]
 

(6)给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随着血液的流动最先到达心脏的
 

(7)血液循环的意义是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是(  )
A、旗形树的树冠像旗帜,说明生物能影响环境
B、影响生物生活的生物因素指不同种生物之间的相互作用
C、北方的杨树在秋天落叶和环境无关
D、生物不仅能适应环境,而且能影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

糖尿病是一种“现代文明病”,我国患病人数居世界首位.糖尿病发病原因可能是(  )
A、甲状腺激素分泌不足
B、胰岛素分泌不足
C、甲状腺激素分泌过多

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生殖器官的一项是(  )
A、膀胱B、睾丸C、卵巢D、子宫

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科目:初中生物 来源: 题型:

水中的浮游藻类属于(  )
A、生产者B、消费者
C、第二营养级D、分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统食物网,下列叙述不正确的是(  )
A、该食物网中共有3条食物链
B、昆虫和田鼠都属于初级消费者
C、该生态系统的生产者是水稻
D、若昆虫的数量锐减,蛇的数量不会受到影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示模拟肺部呼吸运动的实验,请据图回答下列问题. 
(1)图中的A模拟的是人体的
 
,图中的B模拟的是人体的
 

(2)用手向下拉D,C内的容积会
 
(填“扩大”或“缩小”),B就会变
 
(填“大”或“小”),这个过程模拟的是
 
(填写“吸”或“呼”)气过程.
(3)在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构D会
 
(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径
 
(填“扩大”或“缩小”),使得胸腔容积
 
(填“变大”或“变小”),肺便扩张,肺内的气体压力相应降低,于是气体就被
 
(填“吸入”或“排出”).
(4)人体通过吸气和呼气实现了肺与
 
的气体交换.

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