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    11．

    分析 生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：（1）牛吃草，说明生物的生活需要营养；
    （2）向日葵向着太阳，说明生物能对外界刺激作出反应；
    （3）植物的开花结果，说明生物能繁殖；
    （4）人体排汗，说明生物能排出身体内产生的废物，属于新陈代谢；
    （5）小老虎长成大老虎，说明生物能生长；
    故答案为：

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列措施符合保护生物多样性原则的是（　　）
    A．为美化城市环境，可随意引入多种外地植物进行栽培
    B．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行野外回归实验
    C．为保护草场，防治沙化，将草原上的野兔和老鼠全部杀死
    D．为控制水葫芦在我县产生的灾害，将其天敌引入我县

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．了解艾滋病常识：艾滋病简称AIDS，其病原体是HIV，病毒侵入人体后主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，是一种严重威胁人类健康的传染病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，并只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．蜜蜂是用哪种“语言”进行交流的（　　）
    A．舞蹈B．气味C．声音D．表情

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是某位同学在植物园里看到的一颗大树的标牌．你能帮助他解释其中的含义吗？

    （1）标牌上“银杏”是植物的名称，标牌上的外文是拉丁文，Ginkgo是此植物的属名，biloba是种加词名．Ginkgo biloba  Linn表示该植物的学名．
    （2）从标牌上我们能看出其分类单位属于种．
    （3）这种植物命名法是由瑞典植物学家林奈提出的生物命名法-双名法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题．
    （1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于光合作用过程．这个过程除上述意义外，还具有的意义是维持大气中氧气和二氧化碳浓度的相对平衡．
    （2）通过图中[①]腐生细菌、真菌等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水、无机盐和[②]二氧化碳归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．由此可见，这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用．
    （3）大多数细菌对人类是有益的．请列举与图中[①]营养方式相同的有益细菌：乳酸菌（醋酸菌等）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列哪项不是草履虫的特征（　　）
    A．没有细胞壁B．靠纤毛运动
    C．靠口沟呼吸D．以其它的生物为食

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图．据图回答下列问题：

    （1）属于植物细胞的是图甲，属于动物细胞的是图乙．
    （2）图中B是细胞膜，主要作用是控制物质的进出．
    （3）动植物细胞都具有的结构是B、C、D．（填字母代号）
    （4）人口腔上皮细胞结构与上图中的乙（填“甲”或“乙”）相同，无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是[C]细胞核．
    （5）在植物细胞分裂过程中，最后形成的细胞结构是[A]和[B]（填字母代号）．

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