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    绿色植物光合作用生成的主要产物，主要在茎的什么结构中运输（　　）
    分析：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．
    解答：解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身．故D正确．
    故选：D．
    点评：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，据图回答问题：

    （1）实验操作的正确顺序是
    4→3→1→6→2→5
    4→3→1→6→2→5
    ．
    （2）观察叶片见光部分变成
    蓝
    蓝
    色，说明有
    淀粉
    淀粉
    产生，对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明
    光
    光
    是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    （3）在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是
    为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验
    为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验
    ；
    （4）在进行光照之前，用黑纸把叶片的一部分遮住起来的目的是
    做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉．
    做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉．
    ；
    （5）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是
    脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察
    脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察
    ；需要隔水的原因是
    使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险
    使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险
    ；
    （6）从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是
    淀粉遇碘变蓝色，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，
    淀粉遇碘变蓝色，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，
    ；
    （7）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是
    碘液本身有颜色，防止影响观察
    碘液本身有颜色，防止影响观察
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式，下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物和一些微生物在自然界中二氧化碳循环中的作用，据图回答：
    （1）在大气中游离的二氧化碳依靠①
    光合作用
    光合作用
    （生理过程）被固定在植物体内．
    （2）植物体内被固定的二氧化碳通过②
    呼吸作用
    呼吸作用
    （生理过程）被释放出来，同时生成
    水
    水
    和产生供植物进行生命活动所需的能量．
    （3）枯枝落叶被微生物分解成了
    水、二氧化碳、无机盐
    水、二氧化碳、无机盐
    三种成分．
    （4）图中的“微生物”包括
    腐生性的细菌、真菌
    腐生性的细菌、真菌
    ．
    （5）图中的“绿色植物”包括
    藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物
    藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物
    四个主要类群．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?益阳一模）如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式，据图作答：
    （1）空气中游漓的二氧化碳通过绿色植物的[①]
    光合作用
    光合作用
    作用生成
    有机物
    有机物
    ，被固定在植物体内．
    （2）绿色植物通过[②]
    呼吸
    呼吸
    作用分解体内部分物质生成二氧化碳释放到大气中．
    （3）枯枝落叶通过细菌、真菌的[③]
    分解
    分解
    作用，分解成二氧化碳释放到大气中，同时也生成[④]
    水等
    水等
    被植物吸收又能部分用于光合作用．

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