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    女性生殖系统如下图所示，下列选项错误的是（ ）

    A．A的作用是分泌雌性激素，产生卵细胞

    B．卵细胞在图中的运动路线是A→B→C

    C．C为胚胎发育提供了稳定的环境

    D．“试管婴儿”技术可以解决C病变坏死所导致的不孕问题，为不孕夫妇带来福音

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2016届山东省九年级下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    阅读材料，回答下列问题：

    材料一 巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内，兔患狂犬病而死，他将死兔的脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力。后来，有一男孩被狂犬咬伤，不治必死，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德多次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事。

    材料二 狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病，发病后几乎全部死亡。

    材料三 近日，我国科学家已成功研制出某些基因工程疫苗，其原理是将控制该种疫苗产生的目的基因“嫁接”到特定生物的遗传物质中，使目的基因所控制的性状在该生物中得到表达而产生疫苗，从而解决了疫苗生产过程中的高效、安全等问题。

    （1）病毒的结构简单，只有在活的细胞内才表现出生命现象，但它仍属于生物的理由是 。

    （2）巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度，弱化病毒疫苗属于 ，男孩获得免疫力的原因是体内产生了抗体 ，这种免疫类型属于 。

    （3）大力整顿病犬，这是预防传染病流行措施中的______________。

    （4）材料三中所涉及的生物技术为 技术，如果科学家要生产能同时预防非典和禽流感的疫苗，请你根据上述原理简要说明应如何操作？ _____________________。

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东省九年级10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物圈与栖息地的说法错误的一项是（ ）

    A．与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存的空间是极其有限的，只是在地球的大气圈、水圈和岩石圈才有生物生存，有生物生存的这个圈层叫做生物圈。

    B．地球为生物提供了各种各样的栖息地，在不同的栖息地生活着不同的生物群体。

    C．生物之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。

    D．生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016重庆市七年级下学期第一阶段检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与流入小肠壁的血液相比，流出的血液中所含成分变化最大的是（ ）

    A．氧的含量增加了

    B．二氧化碳的含量减少了

    C．营养物质增加了

    D．食物残渣减少了

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    科目：初中生物 来源：2015-2016重庆市七年级下学期第一阶段检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    由于一直吃精面馒头，很少吃粗粮等不合理的饮食结构，某同学患上了神经炎，这说明他体内长期缺乏（ ）

    A．维生素A B．维生素B1

    C．维生素C D．维生素D

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省无棣县四校七年级下第一次3月月考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    下图表示膈肌的不同运动状态,据图回答问题．

    当膈肌由甲状态向乙状转换时，膈 （选填“上升”或“下降”），胸廓的上下径扩大。此时膈肌处于 状态，肺的容积变 ，肺内气压变 ，完成了 （选填“吸气”或“呼气”）。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省无棣县四校七年级下第一次3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a表示）所处的两种状态。判断甲、乙各处于呼吸的什么时期？

    A．甲吸气、乙呼气 B．甲呼气、乙吸气

    C．甲、乙都吸气 D．甲、乙都呼气

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省无棣县四校七年级下第一次3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程不属于化学性消化的是（ ）

    A．淀粉——麦芽糖 B．脂肪——脂肪微粒

    C．蛋白质——氨基酸 D．麦芽糖——葡萄糖

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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东临沂市七年级下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：探究题

    某中学的生物实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理（见下表）其中试管①的处理模拟了口腔中牙齿．舌．唾液的作用，试管②③④的处理都是①的对照实验，请结合所学知识回答：

    试管

    加入物质

    处理

    1

    馒头碎屑+唾液

    充分搅拌

    2

    馒头碎屑+清水

    充分搅拌

    3

    馒头块+唾液

    不搅拌

    4

    馒头碎屑+唾液

    不搅拌

    （1）当以“舌的搅拌”为变量时，应选取 号试管与①进行对照实验．

    （2）①与②对照进行实验是为了探究 的作用．

    （3）①与③对照实验是为了探究牙齿的作用，处理有点不妥，如何改正？ ．

    （4）以上四只试管放在 环境中效果最明显。

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